叶甸中心小学 五 年级下册 科学 学科教学计划封面.docVIP

叶甸中心小学2013年春学期六年级科学教学计划 学期总目标： 知识目标： 1.知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察．实验等多种方法。 2.知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动，知道探究过程与探究结论应该允许别人的质疑，结论应该是可以重复验证的。 3.知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较．分析．归纳．概括等整理加工，并在此基础上形成种种解释。 4.知道在探究过程的各个环节，需要探究者之间的相互合作．交流与分享。 过程与方法： 1.了解人的生命周期，儿童身体发育的特点，影响健康的主要因素等等。 2.知道生物的很多特征是遗传的，知道变异也是生物的特征之一，生物与其父代及同代之间有许多不同。 3.理解环境为生物生存提供必要的条件，知道环境的变化会影响生物的生存。 4.意识到人类活动对环境变化的影响，知道一些动物保护自己的特殊本领，理解食物链的含义。 5.知道任何物体工作时都需要能量，电．光．热．声．磁等都是能量的不同表现形式。知道不同形式的能量可以相互转化。 6.能够运用已有知识解释未学过的一些科学现象。 情感态度与价值观： 1.在学习和解决问题中注重证据。 2.愿意合作与交流，喜欢用学到的知识解决生活中的问题，改善生活。 3.敢于大胆想象，尊重他人劳动成果，认识到科学是不断发展的。 4.感受并体验人与自然和谐相处的重要性，珍爱动植物的生命，不伤害它们，关注一些和进化有关的有趣问题。 5.想知道，爱提问。 6.意识到科学技术会给人类和社会发展带来好处，也可能产生负面影响。 7.关心日常生活中的科技新产品．新事物，关注与科学有关的社会问题。 8.知道学习知识的目的不是为了考试，而是为了解释更多生活现象。 9.知道运用科学原理可以设计制作许多物品来提高效率。 教材内容 一单元 我们长大了 二单元 遗传与变异 三单元 进化 四单元 共同的家园 五单元 神奇的能量 六单元 拓展与应用 教材分析： 本册教材共有6个单元。第一单元是《我们长大了》。第二单元是《遗传与变异》，第三单元是《进化》，第四单元是《共同的家园》，第五单元是《神奇的力量》，第六单元是《拓展与运用》。在各个单元学习中均有过程与技能训练。本册内容是科学课的深入，既可培养学生动手能力，又可培养学生的创造力。 学情分析： 经过三年半的科学课的学习，学生体会到了科学探究的乐趣，掌握了一定的科学探究的方法。学生对大自然，特别是对身边的自然事物．自然现象充满了强烈的好奇心，喜欢问个为什么，喜欢提问题，爱提问题，这将驱使他们在教师的引导下进行进一步的科学探究。但是在现在的大环境下，有相当一部分学生和家长对这门学科不是很重视，而且有部分学生的学习习惯不好，依赖性强，不愿动手，这些都给教学带来了一定的影响。 教学重难点： 1．培养学生进行科学探究，体验科学探究的全过程。 2．培养学生预测收和收集证据的能力。 3培养学生设计实验的能力。 教学措施： 1．带领学生进行科学探究，体验科学探究的全过程。 2．加强学生动手．动脑，做好探究实验。 3．培养学生良好的学习习惯 活动设想： 从提出问题到作出预测或假设，然后自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。让学生亲历科学探究的过程，从中获得科学知识，增长才干，体会课学探究的乐趣，理解科学的真谛。 质量检测： 通过每课一练，一单元一练，期中期末测试，来巩固学生所学科学知识，通过实验能力考察来检测学生实验动手能力。 调整备忘： 部分实验课由于时间跨线的长短，可以调整顺序，再来上课。 教学进度： 周次 教学内容 教时 教学目标 重点及难点 教具准备 备注 1~3 第一单元我们长大了 1．?? 我在成长 2．?? 悄悄发生的变化 3．?? 人生之旅 4．?? 踏上健康之路 5 1．能够测量身高和体重，并绘制身高和体重的曲线图。 2．知道自己从出生到现在发生的主要变化。知道青少年青春期身心发展的主要特点。 3．知道人的一生分为幼年期．青春发育期．成年期．老年期。 4．知道影响健康的各种因素。 1．知道人的一生变化的主要特征，以及四个时期。 2．青春期身心发展的特点以及生理变化的特点。 相关影像资料 4~5 第二单元遗传与变异 1．?? 生物的遗传现象 2．?? 生物的变异现象 3．?? 寻找遗传与变异的秘密 4 1．?? 知道什么是遗传现象，知道生物的许多特征是遗传的。 2．?? 知道什么是变异现象，知道变异也是生物的特征之一。 3．?? 能够收集证据并做出合理的解释。 寻找遗传与变异的秘密并做出解释。 相关影像资料。 周次 教