附件一：教育部高校语中青年骨干教师高级研修班（招生简.docVIP

附件一： 教育部高校英语中青年骨干教师高级研修班（招生简章） 培训目标： 以名师、专家的专题学术讲座和精品课程教学演示为主要形式，以现代外语教育理论、现代教学内容、方法和手段及科研写作为主要内容，开展英语专业各研究方向理论与实践的研修教学。帮助教师更新教学理念，掌握先进、有效的教学方法，提高科研写作能力，以适应二十一世纪新形势对外语教师的要求。 培训对象： 本科高校重点培训担任英语专业基础课、大学英语基础课的青年骨干教师；高职高专院校重点培训担任英语专业基础课的青年骨干教师和骨干教学的管理人员。优先考虑青年学科带头人和学术新人以及业务能力突出同时又承担学生思想政治工作的优秀青年骨干教师，原则上年龄在45岁以下。 培训时间、地点： 2010年11月份教育部高校英语专业中青年骨干教师高级研修班分别定于17日---22日、11月24日---29日举办。(“商务英语教学”17日外地学员全天报到，18---21日研修，22日离会；“教师职业发展” 24日外地学员全天报到，25---28日研修，29日离会) 研修班地点在上海外国语大学虹口校区（上海市大连西路550号）。 课程设置 “商务英语教学”外语教师高级研修班 主题 “商务英语教学”外语教师高级研修班 主 题 描 述 随着我国改革开放的不断深化，商务英语专业的成功设立，意味着商务英语将作为一门适合我国经济发展、社会需求的独立专业继续发展，它将成为我国传统英语语言文学专业以外培养英语人才的又一有效模式和新型途径 课 程 设 置 教学理论探究 中国高校商务英语的学科建设《高等学校商务英语专业本科教学要求》（试行）解读大学商务英语教师素质的培养听说商务沟通教学…… 拟邀请的部分主讲专家简介： 对外经济贸易大学商务英语教学团队立非对外经济贸易大学英语学院院长、教授北京外国语大学博士生导师商务英语国家级教学团队带头人北京市商务英语优秀教学团队带头人；教育部高校英语专业教学指导委员会委员中国国际贸易学会国际商务英语研究委员会对外经济贸易大学教授英语学院院长对外经济贸易大学英语学院商务英语学系教授、硕士生导师上海对外贸易学院商务英语教学团队上海对外贸易学院副院长、教授，兼教育部高等学校外语专业教学指导委员会委员、英语专业教学指导分委员会委员、中国国际贸易学会国际商务英语研究委员会广东外语外贸大学商务英语教学团队广东外语外贸大学国际商务英语学院院长中国国际贸易学会国际商务英语研究委员会广东外语外贸大学硕士研究生导师，广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心研究员，学翻译学研究中心研究员全国商务英语教学指导委员会副主任，上海紧缺人才培训工程会议和商务口译考试专家组成员 “外语教师职业发展：教学与科研”高级研修班 主 题 描 述 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出为保证我国外语教育事业的蓬勃发展，我们要建设高素质的教师队伍、提高高校教师业务水平。在这种形势下，外语师资培训和教师自身建设即外语教师的职业发展也就显得尤其重要。 教师是教学活动的施动者，是教育改革和教学质量提高的关键。教师自身的语言素质、教学观念、教学理论水平、教学技能技巧、学术科研水平以及教师的自主发展能力都是制约教学进步的因素。 因此，教师必须积极寻求职业发展，不断提高自身的教学技能和科研水平以适应教育改革和发展的需要。本期研修班将针对广大外语教师普遍关心的职业发展、教学科研水平如何提高等问题，邀请国内享有盛誉的学者、专家、名师为各位一线教师指点迷津。 课 程 设 置 课 程 设 置 讲座展示 国内外外语教师职业发展概况 外语教师自主发展的方法概述 促进外语教师职业发展的各种途径 行动研究与外语教师职业发展之路 学历压力下的高校外语教师职业发展 外语教师教学研究的问题与（微观）课题 外语教师的学术阅读与写作 外语教师如何结合教学开展科研 外语教师提高科研的起点：问题意识 高校外语教师的心理困惑及缓解途径 座谈讨论 外语教师应具备的各类素质 教师团队合作、集体文化的建构与教师专业成长 信息技术环境下教师专业发展共同体的构建 外语教师工作绩效的评估体系和方法 反思性教学实践探讨 经验分享 如何利用师生互动实现教学相长 如何实现教学与科研的互动双赢 问答、小结、交流、反馈 拟邀请的部分主讲专家： 王初明：广东外语外贸大学教授北京师范大学教授北京师范大学教授外文学院院长 上海外国语大学 中国外语教材与教法研究中心 2 / 4