第一节自然资源与人类(学案).docVIP

学案 课题：第四单元·第一节 自然资源与人类 学科长： 审核意见： 签名时间： 备课组长： 备课组成员： 授课教师： 授课时间： 课程标准：以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。 一、导与学目标 1、知识目标：通过对自然资源的学习，使学生明确自然资源概念，理解可再生资源与不可再生资源的含义，并能加以区分。 2、能力目标：引导学生运用地理环境整体性与差异性的原理，分析自然资源的形成和分布上的特征。 3、情感目标：树立合理利用自然资源，保护资源环境的观念。 二、导与学过程 （一）情景设置 阅读课本P153图4-1-1的5幅图片中所反映的内容，哪些属于自然资源？你生活中使用的物品与哪些自然资源有关？ _______________ks5u________________________________________________ （二）认识自然资源 1、什么是自然资源？ _______________________________________________________________ 自然资源具有哪两个本质特点？ ____________________________________ks5u___________________________ 因此，讨论导入问题得出：___________、___________、___________不属于自然资源。原因是前两者___________，后者___________。 自然资源可分为哪两大类呢？WWW.KS5U.COM _________________________________ 那么请将矿产资源、土地资源、水资源、气候资源进行分类，并说出原因？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 师生探究：自然环境和自然资源有什么区别和联系呢？ _______________________________________________________________ 2、自然资源的共性特征： （1）______________________ 结合初中所学知识，同学们思考：a、我国南北方在地形、气候、矿产方面有何差异？ b、西北干旱区和西北湿润区在气候、物种有何差异？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 读P59世界陆地自然带分布图分析我国东部自然带分布有无规律？沿北纬40°自我国东部沿海向西北内陆植被如何变化？ _______________________________________________________________ 读P81页探究世界上有色金属、煤的石油以及地热资源主要分布在什么地带？ _______________________________________________________________小结：可再生资源和不可再生资源各受什么条件影响制约？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ （2）______________________ 读P82分析：导致自然资源之间相互联系的根本原因是什么？ _______________________________________________________________ 资源间的联系性表现最突出的是___________。 结合所学知识分析世界热带雨林减少与全球环境的关系？ 探究面对自然资源的这一属性要求我们如何开发利用？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ （3）______________________ 美国是世界上石油储量非常大的国家，但为什么仍大量进口石油，___________________________________________。 结