科学探究展示活动方案.docVIP

科学探究展示活动方案 一、指导思想： 　　 以培养学生的创新精神和实践能力为核心，努力营造浓郁的科学氛围，使科技展示活动常态化，激发少年儿童从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，积极推动校园科技活动的蓬勃开展，让学生在活动中充分体验学习科学的乐趣，能力获得进一步发展，科学文化素养得到进一步提升，推进我校素质教育的深入发展。 　 二、任务目标 建立我校小学科技创新教育的有效发展机制和小学生的科学素养和创新能力长效培养机制，以举办学校学生科技节活动为抓手，以广泛开展少年科技创新大赛、小学生电脑制作等活动，大力建设提升学生科技素养、发现培养科技后备人才为目标，加强我校学生科技创新教育校本课程建设，加强课外科技活动与学校学科教育的有效衔接，力争使我校小学生科技创新活动年年实现新突破。 三、组委会名单： 组? 长：策? 划：科学组 项目负责人：科学幻想画 写明参赛班级、学生姓名以及一至两百字的创意说明。作品主题，纸张大小3至年级为8开，1、2年级为16开。可以是水彩画、水粉画、蜡笔画、粘贴画等绘画技巧。版面设计清新自然、结构合理。报头突出，层次分明、色彩搭配和谐。 “变废为宝”创意制作 各班要求利用废旧材料，制作各类模型、环保科技制作小作品及实用的器具等，作品背面写好班级姓名及作品名称。 动植物观察日记 作品要求：这项活动需要进行一段时间认真细致的观察，请同学们进行为期的观察，做好素材的收集。具体要求如下：选取一个观察对象，可以是观察到的或自己养的动物植物。仔细观察，在不同的情况下发生怎样的变化。 科学幻想画 写明参赛班级、学生姓名以及一至两百字的创意说明。作品主题，纸张大小3至年级为8开，1、2年级为16开。可以是水彩画、水粉画、蜡笔画、粘贴画等绘画技巧。版面设计清新自然、结构合理。报头突出，层次分明、色彩搭配和谐。 作品要求：为了提高学生动手、动脑的积极性，学生可以先阅读这本书，或者搜集其他的资料，然后进行小制作小发明。“小制作、小发明”要求写明作品说明。 每月班级展评时间：班主任利用本月班队会或者活动课展评。 4、阅读《我来告诉你为什么》进行现象解释 作品要求：学生可以阅读这本书或者搜集生活中的其他小问题，进行思考并加以解决，做成幻灯片的形式，或者文字的形式进行说明。 每月班级展评时间：班主任利用班队会或者活动课展评，也可以和小制作展评同一节课。