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教学反思 2005～2006学年度﹝高一排球模块﹞ 体育新课程的教学思想，以健康第一为指导思想，激发学生学习兴趣，以学生为主体，面向全体学生的教学理念，注重对学生的学法指导，学生的心理变化和情感体验，教学目标根据新课程五个学习领域来制订的。 我校的高中体育教学采用分六个模块（选项）进行，我的排球模块教学，主要采用教法上采取“明确目的——树立目标——积极参与——分层学习——都有进步”的原则，具体上课中以“集体讲解为主，分成辅导为辅，学生们分班级和兴趣小组练习探究，结合教师巡回指导的形式进行；高一年级以培养激发学生的兴趣为主，并且让学生进行互评，哪个同学打得最多、打得好……。教师分小组后让学生自主练习为主，好差搭配练习为好，要求每个学生可以展示自己最好的动作，这样让每个学生有一个自我练习的空间，学生的个性得到了充分发挥，教师发现个别学生有特长的技术就让他进行示范，展示并及时表扬，极大激发学生练习积极性，教师表扬鼓励，收到比较好的教学效果。通过学习态度和技术、技能学习“进步性”等综合评价评价，学生合格率100%，优秀率30%以上。 学年结束，本来排球项目对我校学生们来讲是比较“冷门“的项目，经过一个学年的排球选修课学习，选修排球的学生们多数又不懂到有了兴趣，由有了兴趣到爱好排球，课余时间操场上练习排球的学生们越来越多，决定以后继续学习提高的很多，排球成了我校继篮球、羽毛球项目之后的“热门”项目，做为排球模块教师心里倍感欣慰。 体育新课程需要一个实验过程，体育学科有其本质的特点，传统的教学方法和模式也有优点和长处，我们还需要重视，例如；课的热身准备的安排和田径素质内容的练习需要重视，学生的基本技能和技术的撑握需要重视的，要处理好放与收的教学关系，要准确把握好一个度，只有这样才能让学生的身心得到全面发展，才能更好体现新课程的教学理念，完成教学目标。 王安 2006年7月 教学反思 2004～2005学年﹝高二排球模块﹞ 体育新课程理念之一就是以学生发展为中心重视学生主体地位, 2004～2005学年度﹝高一排球模块﹞ “一切为了学生，为了学生的一切、为了一切学生”是我校的办学理念，注重教法研究和对学生的学法指导是新课标实施以来每个教师必须面对的新课题。 今年是我校高中体育教学采用模块（选项）教学的地第二年，本着边教学便实践的思路，教法上主要采取“目标教学法”，由于学生原始水平参差不齐，分层学习、个别指导、师生共练成了主要方法，高一年级新生以培养和激发学生的排球兴趣为主要目标，由于学校排球场只有两个，在有没有封闭的排球场打球，学生们水平不高是经常会出现球被打出很远的情况，影响了学生的学习效果和兴趣；学生们自主练习为主，个性得到了发挥，教师发现个别学生有技术特长的就让他们进行示范和帮助别人进步，最终全体学生都运用排球运动能进行“排球游戏”健体强身，教师表扬鼓励，收到比较好的教学效果。考评上，主要通过学习态度和技术学习的“进步性”、《学生体育健康标准》等方面进行综合评价评价，学生们的进步率100%，部分学生形成了爱好，部分学生每天课余打排球，并带动其他学生进行排球锻炼，形成了校园排球风。 学年结束，本来“冷门”的排球项目，课余时间操场上练习排球的学生们越来越多，做为排球模块教师倍感欣慰。 王安 2005年7月