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泉港区前黄坝头中心小学 科学 科教学计划 （2012年秋季） 五 年级 一 班 担任教师： 林良安 座号 总评 座号 总评 1 连坪娟 24 连苏媛 2 连嘉倩 25 连毓娜 3 连丹梅 26 连诗茹 4 连端端 27 连胤凯 5 连鸿磊 28 陈欣婷 6 连菊鸿 29 蔡颖宁 7 连云勇 30 连泽松 8 连坤超 31 连琼洲 9 连淑婷 32 连敏敏 10 连泽隆 33 连泽行 11 连欣娜 34 陈锦彬 12 连国兴 35 朱龙翔 13 连群杰 36 连雨柠 14 连文斌 37 15 庄佳怡 38 16 李建萍 39 17 陈天祥 40 18 陈晓琼 41 19 连丽婷 42 20 连巧烨 43 21 连嘉诚 44 22 连天雨 45 23 连碧娟 一、学习质量基本情况 成绩分布 优 良 及格 待及格 全班人数 成绩 优 秀 率 及 格 率 上学期末测查成绩 18 11 7 36 50％ 100％ 学期总评成绩 20 9 7 36 55％ 100％ 优秀生 陈欣婷 连欣娜 连文斌 连菊红 连萍捐 朱龙翔 学困生 连泽隆 连丹梅 连锦彬 连坤超 连嘉成 连端端 学生学习质量情况分析 包括 ︵ 知识与技能 、过程与方法 、 情感态度与价值观 ︶ 五年级 共有2个教学班，学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。 已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识比较缺乏，科学探究能力和意识不强。家长们偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 但是，由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会较好运用。在开展探究活动时，课堂上常有耗时低效的现象。另外，由于学生的学习任务较重，在本学科上所能投入的精力有限，有些活动只是形式上的走过场，部分学生只是喜欢凑热闹而没能深入研究。 二、教材分析 本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。 ?????? 第一单元? 生物与环境 ?本单元所涉及到的科学概念有： 1、植物对环境有基本的需要。如空气、水、空间等。 2、动物对环境有基本的需要。如空气、水、空间和食物等。 3、植物和动物都会对它们需要的环境进行选择。不同的生物对环境都有着自己所特有的需求。如光照强度、水分多少、食物种类等。 4、植物与动物、动物与动物之间有着非常复杂的关系。如食物关系等。 5、生物与生物之间是相互依存，相互影响的。 6、在一定范围内的生物必须和平共处，生态平衡受到破坏，生物的生存就会受到威胁。 ?? ?第二单元? 光 ?????本单元中的科学概念 1、物体影子的长短、方向、大小和光源的位置、方向、以及物体和光源的距离有关；影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。 2、光是直线传播的。光在传播过程中碰到物体，改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射。反射光也是直线传播的。 3、光的反射原理在生产生活中广泛应用，但有时候反光也给我们带来不便和危害。 4、许多光源在发光的时候也在发热。太阳是地球最大的光源和热源。光强热量就大，光弱热量就低。 5、物体吸收太阳光和热的多少和物体材料的特性、接受光的位置、角度有关。 6、太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人