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以人为本 文化引领 全面深入推进素质教育 我们灞桥区纺织城小学始建于1964年，现有教职工82名，34个教学班，学生2000余名。学校专任教师大专学历率100%，本科学历率已达70%。有特级教师1人，省市级教学能手12人，国家、省市级骨干教师21人。 长期以来，我们始终坚持“高起点、高标准、高品位”的办学方向，把“管理、发展、成效、品牌”作为学校工作的“主题词”，以校园文化建设为载体，将校园文化作为践行素质教育的重要内容和手段，全面深入推进，各项工作成效显著。 学校先后荣获中国青少年素质教育实践基地、省级文明单位、陕西省示范小学、陕西省首批规范化学校、陕西省艺术教育示范学校、陕西省科研兴校明星学校、陕西省课题研究先进单位、陕西省特长生综合素质教育基地、西安市课题研究基地学校，区级教学目标评估优秀单位、区级课程改革优秀单位等殊荣。特别是在2010年省市教育行政部门和新闻媒体进行的“盘点十一五陕西教育精彩回顾”的评选中，我校作为灞桥区唯一一所小学获得陕西省家长心中的明星小学荣誉称号。仅2010年9月至今，教师先后有141篇论文、74个教学设计、16个课堂实录在在国家、省市获奖；学生654人次在省市书画比赛、文艺演出中获奖。特别是在刚刚结束的2010年西安市学科带头人、骨干教师及教学能手的认定表彰会上，学校的7名教师获此殊荣，成为全市获奖最多的小学。 一、确立阳光理念，树纺小之魂魄： 走进灞桥区纺织城小学的大门，首先映入眼帘的是七个金灿灿的大字：“让这里光芒闪耀”。周围那一颗颗如繁星、如光芒的钛金亮扣，使每一位走进纺小的人都如同沐浴在灿烂的阳光中，这句话就是纺小的办学理念，它传递的也正是纺小阳光文化的精神核心。创建和风丽日的阳光校园，让教育的阳光洒向纺小的每一个角落，让走进纺小的学生都阳光，让走出纺小的学生都自信，是我们最终的办学目标和理想。 在确立学校文化主题的过程中，我们深深挖掘根植在纺小近50年办学史中的文化底蕴，汲取现代教育理论的本质精髓，寻找最能得到纺小师生认同的价值追求，经过近一年的甄选，确定了 “阳光文化”主题。因为，提起“教育”，我们都会有这样的共识：“教育是太阳底下最光辉的事业”，作为教育者，我们所培育的是祖国“早晨八、九点中的太阳”；同时，纺小作为灞桥区的传统名校、窗口学校，它累累的硕果激发了每个纺小人内心的自豪感，“阳光自信”是纺小每个师生身上最突出的品质。因此，“阳光文化”是最符合纺小特色的文化。 我们从阳光品质中，选取自信，作为培育阳光心灵的切入点和突破口。自信是阳光品质的基础，高尔基说过：“自信是迈向成功的第一步。”没有自信，成功无从谈起。因此， “我，潜能无限”这句充满自信的校训，就成为每个师生发自内心的呼喊和追求。 二、实施阳光工程，显纺小之特色： 围绕“阳光”文化主题，让“自信教育”成为学校的办学特色。我们实施了“六阳光工程”，通过六阳光工程，实现培育自信纺小人的终极目标： 1、实施阳光教育，寻找自信的源泉。 一个成长中的孩子，他自信的源泉和动力来自于教师、家长、同伴的尊重、理解、赏识和激励。而阳光教育的实质核心恰恰就是“尊重、理解、赏识、激励”。因此，我校始终贯彻落实阳光教育的八字核心，提倡让自己的心灵阳光明媚，让他人的心灵如沐春风，用阳光教育的理念培养拥有自信的学生。 2、营造阳光环境，播撒自信的雨露。 漫步纺小的每一个角落，如同经历了一次愉快的“阳光之旅”，自信教育的理念已渗透到学校的一草一木，一石一景。 “璀璨厅”和“励志厅”，是师生每天的必经之路，学校的办学理念、一训三风和阳光师生的标准集中在这里陈设。从这里路过的每个人都会被明亮的色彩和炫目的装饰所吸引，驻足凝视，一遍遍的感受“阳光文化”的洗礼。 即便是不到2平方米的楼梯间，我们也为孩子们营造了“阳光书吧”和“阳光棋吧”。课余时间，孩子们在这里进行小小读书交流会，小小棋王擂台赛，使每个孩子都能在自己擅长的领域找到自信，从而认可自己，超越自己。 “阳光苑”为师生营造了繁忙校园中的一片绿色世界。“太阳岛”中的名人自信小故事，“勉亭”上镌刻的校训，以及“心语池”中清澈见底的池水，交相辉映，如同阳光雨露般滋养着校园中的每一颗幼苗，折射出的是孩子们七彩的童年。 爱迪生路和王羲之路在不经意间激励孩子追逐自己的梦想。 3、施行阳光管理，修葺自信的温室。 确立“民主+人本”的阳光管理思想。制定“公平+公正”的阳光管理制度。推行“愿望认同+信念践行”的文化管理模式。管理是学校发展的核心。我们围绕内涵式发展需要，不断完善管理体制和机制，提升科学管理水平。 一是强化管理规范。坚持“理念先行、整体推进”的发展思路，以精细化管理为突破口，完善《纺织城小学阳光管理制度汇编》，着力推行五步式举措，落实三级管理，不断规范领导班子工作流程。 二是注重管理创新。学校管理