黑龙江省绥化市第九中学八年级物理上册长度和时间的测量导学案.docVIP

长度和时间的测量 I.知识准备 1.长度单位有：米，分米，厘米，毫米等。 2.记录时间长短的单位有：秒，分钟，小时等。 II.教材助读 长度和时间的单位 测量任何物理量都必须规定它的 国际单位制中，长度的基本单位是 ，符号是 ，时间的基本单位是 ，符号是 1m= dm= cm= mm= um= nm 长度的测量 （1）测量长度的工具有 ， ， 。 （2）如何使用刻度尺测量长度呢？ 3.时间的测量 测量时间的工具有 ， ， ， 。 4.误差 物理学中把 和 之间的差异叫误差。误差不是错误，不能消除，但是错误可以 。我们利用 的方法来减小误差。 Ⅲ.预习自测 1.完成下列单位换算 15min= h= s 2h= min= s 18km= m 2.关于误差，下列说法正确的是（ ） A.使用精密的测量仪器，可以消除误差 B.误差是由于操作错误产生的 C.多次测量，求出平均值可以减小误差 D.多次测量，求出平均值可以避免误差 3.用刻度尺测物体的长度时，下列要求不恰当的是（ ） A.刻度尺不能歪斜 B.刻度尺应紧贴被测长度 C.视线跟尺面垂直 D.零刻度线与被测物体左边对齐 ?我的疑问 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 【探究案】 ◆学始于疑——我思考，我收获 1、长度和时间的单位及其换算。 ◆质疑探究——质疑解疑、合作探究 探究点一：如何使用刻度尺测量长度（重难点） 问题1.我们首先应观察刻度尺的什么？ 问题2.测量长度时，刻度尺应如何摆放？眼睛怎样看？ 问题3.怎样记录测量结果？如何判定测量值的分度值？ 探究点二：误差（难点） 问题1.误差与错误在产生原因上有何不同？ 问题2,如何减小误差？如何求平均值？ 我的知识网络图 基本单位： 长度 测量工具： 刻度尺的正确使用方法： 基本单位： 长度与 时间 测量工具： 时间的 定义： 值与真实值之间的差异。 误差 产生原因： 误差不是错误，不可以避免 【训练案（1）】 一、填空题 1.使用刻度尺要“六会”： 会认.即正确认识刻度尺的 ， 和 ； 会放.使刻度尺的刻度尽可能与被测物体 ，不能歪斜； 会看.读数时，视线应 于被测物体与刻度尺； 会读.除读出分度值以上各位数字外，还应 分度值下的一位数字； 会记.记录的测量数据，包括 值、 以及 ； 会算.为了测量准确，测量长度常用 测量求 的做法。 2.完成下列单位换算： (1)4853m＝________km＝________cm (2) 20h= min= s 3.如图所示，用刻度尺测量一木块的长度，该尺的分度值是 __________，测得木快长度是 cm. 4.测得物理课本的长度为18.45cm，所用刻度尺的分度值是________. 5．用右上（左）图所示的刻度尺测量铅笔的长度，该刻度尺的最小刻度为_________mm，所测铅笔的长度为5.25______________(填单位)。 6. 比较下列各测量值的大小，并把它们按照从小到大的次序排列起来：11.2cm、0.09m、0.02km； 7.同一长度的四次测量结果分