第10册 第3课 教学设计 中文.docVIP

Book10?Module3 Unit1 Have?you?got?the?Harry?Potter videos? 教学设计 教案背景 面向学生：小学生 学科：英语 课时：1课时 学生课前准备：预习课文 教材 分析 小学新标准英语第十册第3单元Have?you?got?the?Harry?Potter videos ？ 本模块的安排是第三单元呈现本模块所要的学习如何用在图书馆里借书。本课为第一课时，使用所学英语知识询问对方有什么及其回答。 教学 目标 教学目标： 通过本课学习掌握：单词： return 句型：Have you got…? Yes, we have. No, we haven’t. 2、能力目标：能运用所学单词和句型进行会话和实际运用。 3、德育目标：使学生在英语的学习过程中，体验成功的快乐，培养乐于助人的意识，养成良好的学习习惯。 教学重点 能使用Have you got…? 询问并回答。 通过所学的知识培养学生综合运用语言的能力。 学情 分析 本课的教授对象是小学五年级的学生，他们已学四年的英语，具备一定的语言基础，对英语有一定的语言组织能力，有较强的好胜心和集体荣誉感。但是，对于英语语言的灵活使用还有一定欠缺。 创新课堂教学模式 对话教学模式：听听说说—听听答答—听听读读—做一做 情景教学模式：创设多种情景，看一看 练一练 小组合作教学模式：说一说 做一做 设计 思路 复习以前知识引入新内容。 了解并学习新知识 复习巩固所学 拓展学习内容 教　师　活　动 学　生　活　动 设计意图 热身复习: 全班唱一首英文歌曲 复习旧知识我有什么，句型 I’ve got… 老师拿出一支笔说：!I’ve got a pen. 教师拿出钢笔、光盘、水杯、足球提问 Have you got…?学生回答 引入新知： 使用电子白板聚光灯功能出示图片左转、右转让学生猜 利用白板出问题学习单词 turn → __turn er re th wh 做填字游戏错次反弹只有正确的词符合。 让学生自己上网找出return的意思，并找出例句。 教师播放哈利波特的视频。提问Do you like Harry? Potter? Have you got Harry?Potter videos? 教师说但是我知道哪有哈利波特，图书馆。 让我们来看一看怎么从图书馆借录像带 播放课文flash 利用白板出示下列问题 _____ you got the ______ Potter videos? Sorry, we ______ got the videos. But we the books. Where are they? They’re on ________ . Harry potter’s our ______. Please ______ the books in two weeks. 再次播放课文flash。 使用白板神奇墨水功能操作和学生对答案完成上述问题。 游戏：猜一猜 使用白板做猜一猜是什么游戏，教师使用白板的幕布工具遮盖的几张图片的大部让学生使用have you got…?猜图片。再使用神奇墨水功能遮盖图片让学生猜剩下的图片。 例如： T:No, I haven’t. T:Yes, I have 游戏：摘水果。 先教一名学生背对黑板，再请几名学生上讲台操作每人选一样水果放在篮子里。背对黑板的学生使用Have you got…?提问，当提到篮子里有的水果时，选这个水果的学生回答Yes, I have.没有的全体同学一起回答 No, we haven’t. 例如： S:Have you got a peach? S:Have you got three apples? 巩固练习 教师设置几个场景请学生到讲台表演。 场景1图书馆借书 In a library Show some books. T: Have you got your favourite book? T: Now let’s borrow it? 场景2向同座借文具 At your neighboring house Show some tools T: Your mother want to clean house ,please borrow tools from your neighbor. 场景3商店买东西 In a shop Show some things T: your pencil-box lost. Buy things from shop 将班级分组表演课文 拓展知识 上网找一找什么是“library card” 总结 家庭作业 全班一起唱一支歌 S1:Yes, I h