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一年级跳绳教学设计 跳绳是我国民间广为流传的一项体育活动，也是小学体育基本运动的教学内容之一。本课遵循“以人为本，健康第一”的教育理念，以“跳短绳”为主题，通过本课的学习，让学生初步掌握先摇绳后并脚跳起的动作要领，发展学生的跳跃能力以及身体协调能力，激发学生练习跳绳的积极性，让学生在学习的过程中体验快乐，让学生在互助、协作、友爱的活动中，逐渐养成良好的体育锻炼习惯。 二、学情分析： 1、一年级学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是他们的特点。但由于年龄小，自我约束力也差，注意力易分散，学习兴趣的保持时间短。 2、学生在学习跳绳时，协调性较差的学生会出现摇绳和跳跃配合不协调，多次的练习易出现急躁情绪，因此在教学中要采用不同的激励方法来鼓励学生。 1、在并脚跳绳练习中学生能积极参与，学习兴趣浓厚。 2、初步掌握并脚跳短绳动作，能连续跳数个并做到动作协调连贯。 3、积极参与各种跳短绳的练习，并能大胆进行展示，乐于创编创新性动作。 五、重难点： 重点：先摇绳，后跳起 难点：上下肢动作的协调配合 六、教学策略与手段： 针对一年级学生的特点和跳绳学习的常见错误，我在本课教学中灵活安排了多样的练习方法，如玩绳练习、摇绳练习、 跳绳比赛等等，让学生在掌握技法的基础上，通过自身尝试，总结跳绳的动作要点，发挥观察、判断和思维能力；在原型动作基础上大胆想象、创造出多种跳绳方法。通过相互观察，相互评价，激发学生想要成功的渴望，促使他们与同伴相互合作、相互帮助，使各层次学生都能得到提高。 一年级跳绳教学设计 单位 金坛市河滨小学 执教者 汤莉 课题 快乐跳跳跳 教 学 目 标 1、在并脚跳绳练习中学生能积极参与，学习兴趣浓厚。 2、初步掌握并脚跳短绳动作，能连续跳数个并做到动作协调连贯。 3、积极参与各种跳短绳的练习，并能大胆进行展示，乐于创编创新性动作。 重点 难点 重点：先摇绳再跳起 难点：上下肢动作的协调配合。 主目标：运动技能 ? 教学 环节 教 学 内 容 教 与 学 活 动 组 织 要 求 调动 情绪 ? ? 激发 兴趣 10’左右 一、师生问好，检查人数 ? 二、语言诱导 三、热身活动 1、兴趣慢跑 2、自编绳操 重点在手腕、上肢和踝部 3、跳绳的辅助练习 模仿飞机螺旋桨转动、小马车轮胎，配合腿部的跳跃 1、亲切地与学生问好，宣布课的内容和要求。 ? 2、在老师的带领下走进田野去踏青（兴趣跑）。 3、学生跟随老师的口令模仿练习 4、老师示范单手叠绳练习头顶甩绳、体侧由后向前甩绳，突出手腕用力转动。 5、双手持绳头，向前、向后摇绳， 组织：四路纵队 ? × × × × × × × × × × × × × × × × ? 要求：精神饱满 姿态优美 ? ? ? ? ? 体验要领 ? 感知动作 10’ ? ? ? ? ? ? 三、跳绳：并脚跳短绳 重点：先摇后跳的方法 难点：上下肢协调配合 1、教师示范跳绳的动作，并让学生模仿。 2、引导学生先摇绳，后并脚跳跃过绳。 3、学生跟着教师进行模仿练习；体验动作的要领。 4、巡回指导学生，对协调能力差的学生进行鼓励，并加强辅导。 5、请优秀同学展示并脚跳绳，强调动作方法。 6、教师点评 组织：成圆形队列 ? ? ? ? 要求：认真练习 模仿到位 ? ? ? 巩固 技能 ? ? ? 兴趣 延伸 ? 15’左右 ? ? 四、游戏：小小擂台赛 方法：以 30秒内哪位学生不间断坚持跳到最后为胜，跳停下来的学生不允许继续跳，同伴间可以相互监督。 ? ? ? ? ? 五、 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1、教师讲解示范，组织学生游戏比赛，学生遵守规则，赛出水平，赛出风格 ? 2、对优胜者进行表扬，对落后者进行鼓励。 ? ? ? ? ? 1、鼓励同学们运用多种方法玩绳。 2、学生积极参加创编，并开动脑筋，进行创新，争取玩出更多的花样。 3、展示部分有代表性的玩绳方法，供大家借鉴。 4、教师小结表扬有创新的同学。 ? 组织：散点 ? ? ? ? ? ? ? ? 要求：遵守规则 ? ? 组织：散点 ? ? ? 要求： 注意安全防止碰撞 积极动脑主动展示 ? 合作 交流 ? 恢复 身心 ? 5’ ? ? 六、放松整理活动 1、放松操（音伴：咏柳） ? 2、教师小结本课学习方法和活动情况，表扬鼓励。 ? 3、布置课后作业：和家庭成员比赛跳绳。 ? 4、宣布下课 ? 1、指导学生随音乐节奏学柳树摆动。 ? 2、教师小结上课情况，学生交流感受。 3、师生再见。 组织：疏散队形 ? ? × × × × × × × × × × × × × × × × ? 听音乐做放松练习 要求：轻松愉快 场地器材 操场 40