24、大自然的文字.ppt

24、大自然的文字 教学目标 .1、学会并理解本课的生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解大自然的文字，懂得它们的作用和意义。 3、培养学生热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的兴趣。 4、让学生感受作者运用多种修辞方法，将文章写通俗浅显，生动有趣。 同学们，我们认识了文字，就可以读很厚的书，就可以了解世界上的事情了。大自然就是一本书，那里面有许多奇妙的文字，今天就让我们跟随着前苏联科普作家伊林去解读这些文字吧。齐读课题——大自然的文字。 刚才同学们已经预习了课文，通过朗读，你发现哪些词语需要给大家提醒一下？指名说，带大家读。老师也特别强调几个词，出示：铁砧　贝壳　花岗石　　青苔　耸立　预兆 谁能说一说课文向我们介绍了哪些大自然的文字？ 星星 云 石灰石 花岗石 (1)?? 星星写成的天书。 出示：他们朝天望望，在许多星星组成的星座中，会找到小熊星座，在小熊星座当中会找到北极星，有北极星的那边就是北方。 (2)古代的水手们不会迷失方向，他们认识星星写成的天书。 读一读你划出的句子。 水手们为什么能解读这些文字呢？ 没有生活的阅历，缺少经验的人，是无法解读这本星星写成的“天书”的。 (3)你认识北极星吗？ 出示星空图，认识小熊星座与北极星。 (4)由此可以看出，星星就是大自然的文字，认识这些文字，可以帮助我们—— ( 辨别方向 ) (1)云，也是天空这本大书上的文字。砧状云是雷雨的预兆，飞机应该远离它。 (2)砧状云是什么样子？ （ 炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了）。 铁砧：铁砧是打铁是用来垫在下面的一个铁块。 (3) 瞧，这就是可怕的砧状云。为什么飞机在里面飞行会毁掉呢？（里面隐藏着雷雨） 　　可见，从天上的云我们可以——（了解气象）。 学到这，你想对神奇的天书说些什么？ （ 大自然真神奇！小小的一颗星，一片云，居然能告诉我们这么多知识！） （4）你能把天空的神奇读出来吗？ (1)?可见在远古时代，现在是城市的这块地方曾经是一片汪洋。 一起读读。 多么奇妙的推测！有什么根据呢？谁再来说一说？ （这不是一块普通的石头，它是石灰石，是由碎贝壳造成的。贝类是海洋里的居民。从这可以看出远古时代，这座城市所在的地方曾是一片汪洋。） (2)?? 原来，一块小小的石头竟然隐藏着这么多故事！真让人惊叹！ 我们继续交流你在地书中感兴趣的内容。 快来读一读石灰石告诉我们的这些知识。 花岗石 (1)认识大自然文字的人，立即会说，它不是人搬来的，而是冰搬来的。那些冰块从寒冷的北方“爬”过来，沿路把大大小小的石块带着一起走。 读完这个句子，你有什么疑问吗？ 这同样也是作者疑惑的地方。你找到了吗？把作者的好奇读出来。 (2)?? 花岗石一下子就被冰搬过来了吗？ 从哪看出来不是？从这个“爬”字你读出了什么？ (3)从脚下的这本“地书”我们可以读出——(地质变迁)。 1、同学们，今天我们认识了四种大自然的文字。正如作者所说的： 　天上的每一颗星就是一个字，脚下的每一粒小石子也是一个字。 2、其实，大自然是一本读不完的书。 你还知道哪些大自然的文字呢？用这样的句式继续说。 出示：天上的每一颗星就是一个字，脚下的每一粒小石子也是一个字…… 3、小结：同学们了解可真多！看来，大自然不是缺少文字，而是缺少发现和阅读文字的眼睛。 怎样认识大自然的文字 1、神奇的大自然为我们提供了那么多丰富的信息，那么，怎样才能认识大自然的文字呢？先不忙于回答，老师先给同学们讲一段关于作者伊林的故事—— ??伊林小时候就对大自然对科学产生了浓厚的兴趣。它有时到乡间去，守在蚂蚁窝旁，观察蚂蚁的生活习性，一呆就是几个小时；父亲工厂制造肥皂的过程使小伊林看得入了迷，它把家里的厨房当成实验工厂，居然成功了；它按照书上的配方制作鞋油，用其把皮鞋擦得铮亮，并高兴得欢呼起来“科学胜利了”。当然他也有失败的时候，但这让他懂得了科学实验要付出艰苦劳动的道理。  后来，伊林成了著名的科普作家。 米·伊林，前苏联科普作家 为青少年创作了《几点钟》、《黑白》、《十万个为什么》等几十部脍炙人口的科学文艺著作。伊林善于把文学和科学结合起来，用文艺的笔调，用生动的比喻，用典型的事例，用诗一样的语言，娓娓动听地讲述科学知识。伊林作品译介到中国来已有半个多世纪。在长达70多年的时间里经久不衰，成为广大青少年和成年读者的良师益友。小结：要想认识大自然的文字，离不开仔细观察，需要我们有一双敏锐的眼睛，还要大胆猜想，勇于实践，发现其中的奥秘。 大自然的文字 别以为人才会写字，大自然也