上学期高二历史世界历史知识点总结二及模拟试题.docVIP

挖掘潜力，打造“全民健身”品牌 ——《有效推进横扇社区全民健身活动的实践探索》课题结题报告 横扇镇社区教育中心 实验项目提出的背景与意义 社区教育坚持为居民提供需求的宗旨，以社区教育资源为载体，让广大居民参加丰富多彩的文体活动。进一步形成“社区为学习之地，居民为学习之人”的社区学习理念，挖掘潜力就是挖掘社区内的教育资源，科学技术资源，创造与创建资源与各类教育资源，发挥社区的职能与功能，提升社区建设的文化品味与层次。 实验项目提出的背景： 在全面推进小康社会建设中，如何更好地把群众文体与社区教育结合起来， 就需要我们更新概念，创新思路，将“发展体育运动、增强人民体质”这一教育工作重点放到社区教育工作之中，为全面提升社区人员综合素质，促进社会和谐，营造优美的生活环境打下良好的基础。 本课题是针对全民健身活动为教育层面，选定“人人参与”为突破口，探索社区教育工作的有效途径。 实验项目的意义： 通过“社区全民健身”实验活动，能使我们的居民懂得强体健身“国家兴亡， 匹夫有责”的道理，让全体居民都有提高全民素质，促进社会和谐的认识，同时呼吁社会重视“全民健身活动”之工程，应以基层抓起。针对建设社会主义新农村的需要，对全社区居民进行广泛的多种形式的健身活动。通过实验，以达到全面提升社区人民综合素质，构成学习型社会，促进社区文化可持续发展。 实验项目的主要内容： 调动社区内外的各类人才，充实并扩大社区教育工作者的队伍做大，做 好全民健身这块大蛋糕。 挖掘资源、开发资源、创建资源，进一步扩展全民健身的思路和活动面。 让全体居民走出家门，就能参与量体裁衣的体育活动。 营造优美的生活环境，让人们走进“低碳”生活，促进人与人之间的和 谐相处，人与大自然的和谐相处。 实验项目研究方法的选择： 经验研究法：利用各种信息网络手段，了解国内相关研究成果，并结合 横扇镇自身特点与优势（现有硬件设施），确定研究实验的基本方向，吸收别人研究的好方法，好经验，保证达到我们的课题研究起点高，成果新，辐射面广的目的。 经验总结法：在课题的实施研究过程中，保证开展的各次活动及时进行 总结，及时交流归纳经验，把原有的基础的经验与新的经验有机结合，达到课题实施的最优化，最有创新意识。 行动研究法，采取观看各种体育活动的广播、电影、电视节目及各种 各类的健身活动。并组织以“以人为本，因地制宜，形式多种“的健身活动。通过居民的参与，亲身的体验，以达到体质的锻炼，富国强民的目的。 实验项目的步骤： 第一阶段: 准备阶段：2010年4月，制定实验方案，进行项目论证。 第二阶段：实施阶段：2010年5月—2011年10月，根据试验项目内容有计划，有步骤组织实施，并完善实验方案，收集成果。 第三阶段：总结阶段：2011年12月，总结实验项目的全过程，以求进一步 深化。 课题组 负责人 李锦春 执笔 胡国民 六． 实验项目的过程 （一）了解基本情况，向全体居民进行宣传教育 自课题选择后，我们在居民中开展了一次问卷调查：内容是遵照《体育法》对《全民健身》知晓程度： 1、选择对象 我们选了15—30周岁以下的男女青年各20名；30—50周岁的中年男女各20名；50周岁以上的老年男女各20名；分发了课题组印发的问答卷，用分组分类统计调查问卷获取资料。问答回收率100%。 2、列表分析： 表1：全镇参加体育人口分布表 人口年龄段 常参加体育锻炼者 不参加者 从不参加者 15—30周岁 30% 57.5% 12.5% 30—50周岁 25% 42.5% 32.5% 50周岁以上 40% 45% 15% 表2：体育活动场所调查 地点 家庭附近 公园 单位 体育场馆 娱乐场所 比例 30.5% 21.5% 7.8% 25.5% 14.7% 表3：参加体育锻炼的居民对《全民健身》知晓程度 程度 经常锻炼者 不经常锻炼者 比例 了解 略知 不知 了解 略知 不知 25.5% 50.5% 24% 12.5% 35.5% 52% 3、挖掘潜力开发项目、拓展《全民健身》的影响 课题组把反馈的信息，及时向镇政府、镇爱国体育运动委员会反映，提出了“全民健身”的意义和要求，得到了镇政府的大力支持。今年我镇在原把中小学体育场馆及器材向社区开放的前提下，在20个村、社区增添了开展体育锻炼的场地和健身器材。在此基础上把已有的体育项目：晨练、舞蹈、老年门球、少儿门球、篮球、兵乓球、舞狮子、旱船等，体育项目进行开发和利用，鼓动全体居民参加。经过一段时间的宣传与发动，引发了居民们对体育锻炼的兴趣和乐趣。 、建设好以镇为主导，村、社区为主体的基层体育组织 在镇体育运动委员会的领导下，我们组建了一批开展体育活动的组织，如：老年门球队、舞蹈队、