列五书池学校体育教材研读.docVIP

体育教材解读 新的《课程标准》，锐意改革，全面地贯彻教育方针和素质教育的目标，以“健康第一”作为指导思想，强调在教学中以学生为主体，发展学生的个性、创造精神和实践能力。 一、课程目标 1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能； 2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯； 3、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神； 4、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式； 5、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 项目 年级 基本体操 田径 技巧与器械 武术 游戏 小球类 韵律活动 体育健康与常识 一 能 做出基本地体操动作，熟悉小学生七彩阳光体操 能进行各种方式的单双脚跳，站立式起跑的姿势，主要是让学生氧养成正确地坐，立，行，跑的良好姿势。 能做出单一的体操动作，如如滚翻，劈叉等 能做出武术简单的手型，步伐，能跟着模仿较简单地武术操 会做老鹰捉小鸡，钓鱼，青蛙过河等传统游戏 能简单地做出单个动作，如拍球，运球。 能跟着模仿简单的韵律操 课时较少，三个课时 让学生明确上体育课的要求与好处。 二 强化队形队列练习，能做出简单的体操组合动作 各种姿势气动的自然跑，短距离的快速跑，往返接力跑，初步掌握立定跳远的基本动作，各种方式的单双脚跳，用各种方法掷轻物体 能初步掌握简单的滚翻技术，提高学生控制身体的能力，使学生掌握各种方式的攀登与爬越方法和技能 能初步掌握一些简单地武术操动作， 老鹰捉小鸡的奔跑类游戏， 小篮球，皮球 初步掌握拍球，踢球的基本动作 能跟着音乐的节奏做一些简单地韵律配合 学生之间会测身高， 要求教师利用可操作性的教学手段进行这部分内容的教学 三 队形队列，在基本徒手操的基础上加上一些沙袋操或者绳操等。 走，耐力跑，速度跑，跳远，跳高，掷远，投准 仿生动作，滚动与滚翻，仰卧推起成桥，跪跳起，实用性攀爬，单抗悬垂支撑 基本手型，基本功，基本动作，组合动作，加强学生的武德和思想教育，努力提高学生对武术的兴趣 奔跑，跳跃类的游戏，球类游戏，对抗，角力游戏，鼓励学生创新游戏 篮球，足球，技术上不宜过细化 韵律活动，舞蹈，可以安排一些简单的民族舞手型与步伐，让学生善于观察，模仿，思考合作与交流 高矮与胖瘦，我们的身体，使学生能认识自己的身体，引导学生开始关注自己的身体注意健康行为。 四 掌握徒手操，行进中的徒手操以及双人操 速度跑，耐力跑 加速跑，冲刺跑助跑起跳 跳绳， 爬垂直杆 掌握武术的组合动作，初步做到精气神合一 集体合作性的游戏 足球颠球，射门，传运球，投篮 自编韵律操 基本体育保健知识，运动损伤的原因与方法 五 能自己完成基本徒手操的准备活动 快速跑掌握快速有力的挥臂，加快步频，向前上方和后上方抛出实心球 初步掌握蹲踞式起跑 耐力跑中极点的呼吸调节 平衡的动作， 初步掌握2套简单的武术套路 记住游戏的名称与练习方法 合作运传球 健美操，简单的自编韵律操 认识自己的身体，保护声带，卫生保健，安全知识，养生之道 六 队列队形，四面转法，行进间裂队，并队走，武术健身操，广播操，轻器械操 发展快速跑，耐力跑能力的练习，发展跳跃能力的练习，跳高，跳远，发展投掷远，准的能力的练习， 各种滚动与滚翻的技巧，各种简单的倒立动作，支撑跳跃，山羊分腿腾跃， 低单杠，发展悬垂能力的练习，手脚并用爬杆或绳 基本步型，基本功串联，少年拳，旭日东升，雏鹰展翅 跑，跳跃，投掷，球类，对抗，攀爬的游戏 小足球，小篮球，羽毛球技术与游戏，乒乓球基础知识与游戏 趣味韵律，舞蹈组合，韵律姿态草、操少儿舞蹈 青春期男女身体特征与生理机能的变化 课程目标领域要求 目标领域 水平 运动技能 运动参与 身体健康 心理健康 社会适应 一 初步掌握简单的技术动作 1、作出单个动作，如拍球、投篮运球 2、做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉 3、模仿简单的舞蹈或韵律活动动作 对体育课表现出学习兴趣。学生将能够： 1、乐于参加各种游戏活动 2、认真上好体育课 1、形成正确的身体姿 2、发展灵敏、反应、灵敏和协调能力 3、知道身体各主要部位的名称和自己身体的变化 1、学会通过体育活动等方法调控情绪 2、形成克服困难的坚强意志品质 建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德： 1、体验集体活动和个人活动的区别2、在体育活动中尊重他人 二 进一步巩固提高学生基本技术动作 主动地表现出乐于参加体育锻炼，其主体性，积极性能较好地发挥 进一步发展学生良好的身体姿势，发展其柔韧，协调，灵敏，耐力身体素质 体现良好的团队合作精神和优良品质。使学生展示一定的表现力和对抗竞争能力； 通过游戏活动建立良好的人际关系，增强合作与交往的能力。 学