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。 。 。 。 。 。 。 单元授课计划 单元名称 表演开篇 计划课时 8 教学 目的 1、认识表演是一门学科。 2、了解表演学的内容及本班课程安排与教学要求。 3、培养专业意识与演艺人员道德。 教学 重点 教学 难点 教学内容及安排（教学过程及课时分配） 1、表演学概况介绍。（4课时） 2、表演课教学内容，目标要求。（4课时） 《影视表演》课程课时教案 课 题 表演学概况介绍 计划课时 4 教学 班级： 影视表演0301级 任课 教师： 徐卜泰 教学 目标 知 识点： 实训项目 实训 成果： 教学过程设计： 1、介绍国内外表演教学的历史与现状。 2、介绍中外名家对表演的论述。 《影视表演》课程课时教案 课 题 什么是表演课 计划课时 2 教学 班级： 影视表演0301级 任课 教师： 徐卜泰 教学 目标 知 识点： 实训项目 实训 成果： 教学过程设计： 1、表演课教学内容。 2、本班教学课程安排、行动方式、课堂要求。 《影视表演》课程课时教案 课 题 做一个德艺双全的表演人才 计划课时 2 教学 班级： 影视表演0301级 任课 教师： 徐卜泰 教学 目标 树立商尚的艺德 知 识点： 实训项目 实训 成果： 教学过程设计： 1、演员的快乐与魅力； 2、演员的艰辛与付出； 3、演员的道德与情操。 《影视表演》课程课时教案 课 题 表演基本元素训练 计划课时 56 教学 班级： 影视表演0301级 任课 教师： 徐卜泰 教学 目标 通过七个表演基本元素的训练，使学生逐步寻找到肢体解放，在以假当真树立信念感，进行真实、有机的交流适应的正确的表演状态。 知 识点： 强调各个元素之间的你中有我、我中有你的密切关系，着重在“交流适应”这一无素中进行各元素的综合运用，为过渡到下一单元“表演核心元素——行动”打下基础。 实训项目 实训 成果： 教学过程设计： 过家家与表演（4课时） 注意力集中（4课时） 情绪记忆（8课时） 想像（改变事物态度）（8课时） 肌肉控制（4课时） 节奏感（4课时） 交流与适应（16课时） 《影视表演》课程课时教案 课 题 “过家家”—与表演 计划课时 4 教学 班级： 影视表演0301级 任课 教师： 徐卜泰 教学 目标 通过各种孩子的游戏，通过回到童年“过家家”去体味“过家家”的状态是表演珠最佳状态，以及表演中的游戏感。 知 识点： 实训项目 实训 成果： 教学过程设计： 1、集体玩游戏：“老鹰抓小鸡”、“打手令” 2、分组“过家家”——（学生即兴） 《影视表演》课程课时教案 课 题 注意力集中训练 计划课时 4 教学 班级： 影视表演0301级 任课 教师： 徐卜泰 教学 目标 通过练习认识到表演基本元素之一，“注意力集中”在表演中的重要性与如何做到注意力集中。 知 识点： 实训项目 实训 成果： 教学过程设计： 练习： 1、请同学们轮流立于课堂中间，毫无原由地处在大家的众目睽睽之下。 ——此时，所有同学的感觉都是紧张尴尬，手足无措。 2、请同学们在大家的注视下做一件事，或找针、或静听附近有什么声响、或细看室内有什么物件、或观察某个人今天有什么变化、或将脱落的衣扣钉上等等。 ——此时，所有同学的表情都自然了，肢体也松弛了。 《影视表演》课程课时教案 课 题 情绪记忆（感觉记忆、情感记忆） 计划课时 8 教学 班级： 影视表演0301级 任课 教师： 徐卜泰 教学 目标 通过练习体味在生理或心理上曾经历过的感觉并表现出这些内在感觉的外部形态，从而认识到这种“记忆是表演中的创作源泉”。 知 识点： 实训项目 实训 成果： 教学过程设计： 练习： A、在老师的指令或诱发下进行（4课时） 1、你喝的是甜水、酸水、苦药、辣汤； 2、你是身处大雪纷飞的寒冬、三伏酷夏； 3、饿极了、喝极了、痛极了； 4、夏日，尽情享受沙滩上的阳光； 5、漆黑的夜里，突然听见一阵怪叫； 6、烈日下喝着凉清的泉水； 7、冬天淌过刺骨的河水； 8、冰天雪地里终于看见了燃着的火堆。 B、每位同学讲述一个亲身经历过的激情故事，并将最使你难忘的一瞬间的形态表演出来。 在特定情况中的惊恐、慌乱、欣喜、衰痛、悔恨、死别、自豪等等。（4课时） 《影视表演》课程课时教案 课 题