一年语文下册教案.doc

《培养良好的学习习惯（2）》[教学要求]1．指导学生仔细观察教学挂图，反复训练正确的读书姿势，继续培养学生良好的读书习惯。2．指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，反复训练正确的写字姿势和握笔方法，学习描红、临帖等写字方法，提出明确要求，继续培养良好的书写习惯。3．通过指导观察插图或教学挂图，使学生做到：读书写字时身体重心落在坐骨和凳(椅)支撑点范围内，眼睛与书本的距离保持在30—35厘米之间，胸部与桌缘距离保持在6—8厘米之间，始终做到坐姿端正，读书时要使视线与课本平面所成的夹角接近直角：写字时左右手臂平放在桌面上，笔杆与练习本平面成6()‘左右的夹角。握笔时食指较大拇指稍低，握笔处与笔尖保持3—4厘米距离。[教学重点、难点]　　[教学准备]1．幻灯片。2．挂图。　　二、看图说活请小朋友把书打开到第2页，从上往下看，说说图上有什么人，他们在干什么　　　1．上一学期，我们学习了一首《写字姿势歌》，歌唱的是我们写字时要做到的要求。小朋友们还记得吗?投影显示《写字姿势歌》。2．逐句出示《写字姿势歌》，结合看图，训练写字姿势。(1)投影映示第1页最下面的—一幅图，同时在图下方覆盖上“眼离书，约——尺”。?为什么要有一尺远?30厘米过一点的地方，请小朋友拿出尺，同座互相量—量，看有没有达到要求；　　　　(2)胸离桌子约有多远? ①点名说。　　　　(3)在图下方覆盖：“臂肩脚，要摆平”：?写字时背要怎样?为什么要这样做? ②点名说。　　　　(4)写字时该怎样握笔呢?请小朋友们看书上第3页最上面的小朋友是怎样握笔的。　　　　　 ②握笔的地方离笔尖该多远?请小朋友们看第1页中间的图，观察后、投影出示“离笔端，约一寸”。点名说。请小朋友们用尺量一量，在3厘米过一点的地方用橡皮筋或水彩笔做上记号。　　　　(5)写字时，左手该怎样放?书本和文具盒该怎么放？投影映示“用左手，轻按本，学用品，放有序”。点名说。(6)训练写字姿势。　　　　　 ①请小朋友读儿歌。　　3．评析错误写字姿势：下面请小朋友们当老师，说说图上的小朋友错在哪里，投影映示：胸靠在桌缘上，眼睛离本子太近，人身体倾斜着写字，握笔点离笔尖过近或过远等。　　　1．投影映示一小朋友读书的正侧面图。请小朋友想和写字姿势有什么相同或相近的地方。2．点名说。3. 小结：读书和写字的坐姿大部分是一致的，如身子坐直、两臂平放、胸口离桌子一拳、眼睛离书本一尺、课本和练习本放在正前方。　　　4．复习《读书姿势歌》，投影显示，齐读。5．小朋友们能按要求做吗?请小朋友们摆好读书姿势，教师巡查，同桌互查，纠正错误。　　　1．刚才我们学习了正确的读写姿势，知道该怎么做，从现在开始，在今后的学习过程中，小朋友们就要按要求去做，注意读写姿势，读好书写好字。(板书：读书写字)请小朋友们起立，我们一起读《读书、写字姿势歌》。2．老师请小朋友们先摆好读书姿势，再做写字姿势，看谁做得好。（教师巡视，表扬优秀学生。）　　　1．总结本课学习情况。2．我们不光在学校要注意读写姿势，在家里也要注意。3．发读写姿势检查表，要求家长填写 　　附：读书、写字姿势歌　　　　　　　　　　　　　　 读书姿势歌　　　写字姿势歌　　　　　　　　　　　　　 眼离书，约一尺　眼离书本要一尺　　　　　　　　　　　　　 离笔端，约一寸　胸离桌子约—拳　　　　　　　　　　　　　 用左手，轻按本　还要稍稍向外斜　　　　　　　　　　　　　 记得牢，学巩固　 条条要求须牢记 好习惯，早养成　 　　　　　　　　　　　　　 终身益，受无穷1》[教学要求]1．按一定的顺序仔细观察图画，培养观察能力。2．初步了解春天的特征，感受春天景色的美好。[教学时间]：　　　　　　　　　　　　　　　 第一课时　　　一、导入　　　1、歌曲《春天在哪里》2、我们一起到校园里去找春天，你找到了什么？（根据学生回答相机打出词语）突出下列词语的教学：春风春天的风有什么特点?(轻轻的、柔柔的)春雨春天的雨是怎样的?(细细的、像牛毛)嫩芽谁来说说“嫩芽”是什么样的?(只有两三片叶子是浅浅的)你见过哪些植物的“嫩芽”?是什么颜色？布谷“布谷”是什么样的，你见过吗?我们——起来听听它的叫声。(播放布谷的叫声录音)梨花、杏花、桃花图上的三棵树分别是什么树?你是怎样辨认它们的?　　三、图文结合，巩固词义　　　1．采用贴图形式将词语和图画对位。老师出示插图，将本课12个词语写成卡片，让学生把卡片贴在相应的图画旁边。贴对后，再领着学生读一读。2．读韵文，说一说每一组词语与春天的什么有关。　　　1．按要求归类读。2．感情朗读，边读边想象春天生机勃勃的景象。3．