30米教学设计.docVIP

《30米迎面穿梭接力跑》教学设计 一、指导思想 本课依据《体育课程标准》，坚持“健康第一”为指导思想。坚持面向全体学生、尊重体育本身的规律和学生身心发展特点，切实促进每位学生身体素质、提高运动能力为主旨。在教学中，重视学生学习习惯的培养，特别是团结合作、遵守纪律习惯的培养，并通过游戏比赛的形式激发学生练习的主动性和积极性。本节课，通过学习“30米迎面穿梭接力跑”让学生感受跑的乐趣，提高奔跑的能力。 二、教学背景分析 1.教材分析：这节课的主要教学内容是《30米迎面穿梭接力跑》，是人教版《体育与健康》教材中三年级的教学内容。此项内容是一项跑的教材，同时又是一项集体协作的运动项目，它是培养集体团结合作，发展快速跑能力的手段之一。 传接棒的技术动作，采用立式传接棒的方法，它是在二年级学习30米快速跑，三年级学习站立式起跑的基础之上进行学习，为以后学习“40米迎面穿梭接力跑”和其它传接棒动作打好基础。 本单元共安排2次课，本节课是第一次课 重点：立式传接棒手型动作 难点：传接棒的时机 单元计划 单元教学目标： 1、初步学习“立式传接棒”的动作，了解和知道传接棒的手型和传接时机的要领与方法。 2、提高学生跑的能力，通过游戏提高学生掷准及躲闪能力，发展学生灵敏、协调性等 身体素质。 3、培养学生团结合作，胜不骄、败不馁以及遵规守纪的好品质。 课 次 2、在快速跑动中能完成动作，传接位置和时机正确。 1、复习用“击掌”的方法进行接力跑。 2、学生集体原地徒手模仿练习接棒动作。 3、进一步明确传接棒的位置和时机。 4、学生在快速跑动中完成动作。 5、集体练习、比赛。 6、教师评价比赛情况并进行小结。 2.学情分析：按照《课标》要求及教学计划，学生在之前应该学过30米快速跑和站立式起跑动作，对跑的动作有了初步的了解，知道直线跑进、用前脚掌着地、蹬地和摆腿有力、两臂屈肘前后摆动等动作要求，但跑的能力还有待提高。 根据我对学生的了解，学生在以往的体育课和体育活动中做过用“拍手”的方法进行迎面接力，但对于“立式传接棒”的具体方法，以及传接棒的位置、时机并不是很明确，所以本节课把学习“立式传接棒”动作作为切入点。学生在学习过程中可能会出现，传接棒动作不稳定、传接时的站位和时机不准的问题。 三年级学生的身体素质正处于快速发展阶段，但速度、力量、协调性等身体素质还不是很高。本班学生各方面身体素质的基础整体较同年级不高，但他们的学习习惯较好，所以进步很快。他们在学习态度，听讲习惯、遵规守纪等方面整体一直表现较好。 三、教学目标： 1、认知目标：初步学习立式传接棒手型的动作，知道传接棒的位置和时机动作方法。 2、技能目标：能在标志物和标志线的提示下，掌握传接棒的站位和传接棒的时机。提高学生跑的能力。通过游戏提高学生掷准及躲闪能力，发展学生灵敏、协调性等身体素质。 3、情感目标：培养学生团结合作，胜不骄、败不馁以及遵守游戏规则的好品质。 四、课时计划 《30米迎面穿梭接力跑》课时计划 教学内容 1、接力跑：30米迎面穿梭接力（第一次课） 2、游戏：打活动目标 教学目标 1、认知目标：初步学习立式传接棒手型的动作，理解、知道传接棒的位置、时机的要领和方法。 2、技能目标：能在标志物和标志线的提示下，初步掌握传接棒的站位和传接棒的时机。提高学生跑的能力。通过游戏提高学生掷准及躲闪能力，发展学生灵敏、协调性等身体素质。 3、情感目标：培养学生团结合作，胜不骄、败不馁以及遵规守纪的好品质。 部分 教学内容 次数 时间 教师指导 学生练法 组织场地与要求 教育 渗透 开 始 部 分 2分钟 体育委员整队。 师生问好、宣布本课内容及要求。 检查服装、安排见习生等。 队列： 原地转法 2 1’ 1’ 教师宣布本课的教学内容及要求。 教师提示动作要领。 教师统一指挥学生练习。 学生认真听讲，迅速投入到课堂学习。 学生倾听。 学生按要求进行队列练习。 组织队形：四列横队 要求：集合快、静、齐，精神饱满。 要求：动作正确、整齐。 培养学生遵守纪律，认真倾听的好习惯。 准 备 部 分 9分钟 慢跑 二、少儿健美操 （组合一……四） 三、专项准备活动 1、正压腿2、侧压腿 3、深蹲起4、踝腕关节 8x8 4x8 4x8 4x8 4x8 3’ 2’ 3’ 规定学生跑步路线或带领学生慢跑。 提示学生跑步姿势要正确，前后距离要合适。 教师带领学生做健美操 4、教师在学生练习过程中提示动作的名称及要求。 学生明确跑的路线。 学生集体进行慢跑热身。 学生跟教师一起做操。 4、学生根据教师的提示规范自己的动作。 组织队形：八路纵队 要求：前后一臂距离，速度适宜，慢跑动作自然。 组织队形：体操队形 要求