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当前我国乡村中小学体育教学现状及对策研究 摘 要:体育教学在整个中小学教学中占有举足轻重的地位,不仅仅是贯穿学生上学期间体育教学的基础,也是目前素质教育大环境下不可缺少的内容。近几年国家教委、体委联合各地教委、体委对各地中小学在校学生的体制健康状况做了普查,发现学生的耐力、肺活量、力量素质、速度素质较10年前有明显的下降。造成这一现状的原因有多方面的,本文就是通过对这一原因进行浅析,找出产生这一原因的问题,并提出相应的解决办法,以期能对乡村中小学体育教学有所帮助,如有不妥,望专家斧正。 关键词:体育教学 素质教育 体育课程 中图分类号:g421 文献标识码:a 文章编号:1673-9795(2012)06(c)-0250-01 近几年国家教委、体委联合各地教委、体委对各地中小学在校学生的体制健康状况做了普查,发现学生的耐力、肺活量、力量素质、速度素质较10年前有明显的下降。目前学生的生活条件较10年前已有了明显的提高,但中小学学生的身体素质却不如10年前中小学学生的身体素质,究其原因是目前中小学学生的体育活动(体育活动时间、强度)较以前少了很多。目前这种现状令人担忧,应该引起我们的教育部门、体育部门、学校领导的高度重视了,如这样长期下去,也会影响中国在世界面前的体育大国的形象。 近些年国家对乡村体育教学也很重视,出台了许多扶持乡村中小学体育教学的政策,也起到了一定的作用,但本人认为还有些不足有待提高。 1 片面追求升学率的思想严重 目前许多乡村中小学至今仍实行着应试教育的思想,以提高学生的升学率为教学目标,教师工作成绩的评定也是以升学率的高低来评定。乡村中小学的学生从小就接受这一种只有考上大学才能摆脱农村的“传统”思想的影响,家里家外、校里校外,形成统一“思路”。尤其是学生到了中学,只要是高考范围之外的课程,一律不去“浪费”时间。基于这一思想,体、音、美自然成为可有可无的“小三门”,被视为正常教学的附属品。 2 体育教学设施严重不足 体育教学场地少,教学器材缺乏是大多数学校存在的问题,此问题严重制约着城乡中小学体育教学秩序的正常进行。学校由于资金投入不足,无法改善基本的体育设施、添购新的体育器材、修建新的体育场地。有许多学校连一块完整的垫子都没有,更别说羽毛球场地、乒乓球台、双杠、踏跳板及多媒体等现代化的体育教学设备。还有许多的学校即使有一些相对完整的体育器材、设备,也不用于平时的体育教学当中,只是在应付上级检查或比赛的时候拿出来用一下,其余的时间都是放在专门的器材室中。 3 体育课程教学得不到保证 重文化课教学轻体育课教学的思想在我国的教育体系中已经根深蒂固,一些学校在教学的过程中随意更改教学计划,很多时候把应该是体育教学的课程转成其他科目的教学,在课程的安排上随意缩减体育教学课时;体育课的教学上有时也得不到保证,明明是课程表上安排的体育课教学,却经常被挪为他用。 4 体育教师师资不足 近几年虽然体育教师的数量有所增加,但年轻体育教师的教学思想、业务能力都有待于提高。年轻体育教师的教育水平、教学业务能力还打不到相应的要求。近些年社会上的“金钱至上”的思想也严重影响一些体育教师,使得许多体育教师丧失了严谨的教育观念,丢失了敬业奉献的精神,很多体育教师都在社会上从事了其他的兼职工作,这样就使得学校的教学工作的质量得不到保证,课程进度、教学计划的安排都是多年不变的一套教学手段,上课中采用“放羊”式的教学方式。 针对目前我国中小学体育教学的现状,本人认为应从以下几点入手: (1)各个学校应认真贯彻国家教委颁发的《学校体育工作条列》,从根本上解决由升学教育至素质教育的转变。在体育教学课程的安排上,要按照计划开足体育课,保证学生体育锻炼的运动量和运动时间。 (2)加大对体育基础设施、器材购置资金的投入。每学期应购置体育教学的必备用品及器材。在体育器材与设施的保养上,应建立完善的维护、维修制度。针对体育器材、场地的不足,体育教师也应对根据学校现有的情况,对现有的场地、器材行合理的规划,使其发挥最大的作用。学校在体育课程的安排上也要考虑到场地器材的实际情况,错开不同班级同一内容的教学,从而使各个场地器材都得到利用。 (3)加强对年轻体育教师的培养,提高年轻体育教师的教育思想,注重年轻教师业务能力的培训。首先,学校应该做到在教学思想上进行积极的引导,定期不定期的举办一些针对体育教学的教学理论讲座,还可以邀请其他学校的模范教师到本校做教学经验报告,从而帮助青年体育教师更快的提高教学思想水平。在平时学校领导要注重体育教学工作,深入了解体育教师工作的作用。使年轻的体育老师感受到领导对体育工作的重视,从而使他们感受到本职工作的重要性。其次,在针对青年教师业务能力不足的问题,学校应定期聘请一些体育教学经验丰富的老教师与青年教师进行交流;对青