技巧 篮球.docVIP

体育教案、学案一体化设计 课题 1、技巧：挺身跳；2、任选教材：篮球⑴熟悉球性，⑵站力姿势和移动。 课时 1课时 授课人 王月美 教学目标设计 75%的学生能掌握挺身跳的动作与时机； 学生知道篮球的各种熟悉球性练习和球类运动的移动； 学生乐意接受教师的指导，主动地配合,努力学习； 通过对动作自测自评或互评、互相帮助与保护，培养学生自锻能力、团结互助精神及科学安全锻炼的意识； 5、挺身跳：10—15次；篮球：6—8次 教学方法设计 启发式教学法 讲解示范法 游戏化教学 竞赛激励法 教学程序设计 教材处理设计 师生互动设计 开始部分 基本部分 结束部分 一、1、教师提前到场，准备好场地器材。 2、接受体育委员报告，向学生问好。 3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。 二、1、球操：教师领操并口令指挥，领操位置好，动作优美，口令准确响亮。 ①上肢运动；②体侧运动； ③体转运动；④腹背运动； ⑤跳跃运动。 2、游戏：教师提示内容并、1、教师讲解挺身跳的动作要领并示范：预备姿势—屈膝半蹲，脚尖点地，两臂后摆；跳起过程—两臂上摆，脚尖用力蹬地，展体挺身，摆至最高点，空中略有停顿；落地—屈膝缓参与活动。 一、1、教师讲解挺身跳的动作要领并示范：预备姿势—屈膝半蹲，脚尖点地，两臂后摆；跳起过程—两臂上摆，脚尖用力蹬地，展体挺身，摆至最高点，空中略有停顿；落地—屈膝缓冲，两臂控制平衡。 2、向上跳接近最高点时转体。 3、指导学生开展活动，巡回指导与帮助。 二、1、熟悉球性练习：教师领做，动作熟练，站位好，口令指挥。 双手竖直上下抛接球； 单手投接球； 抛球双手体后击掌； 水平指拨球。 2、站立姿势和移动，要领：自然站立，屈膝，身体前倾，沉肩含胸，两臂张开。 启动前，蹬地摆臂，重心前移，屈膝小步快跑； 侧身跑：保持跑向、跑速，头部与上体侧转向球的方向，脚步朝向跑动的前进方向。 后退跑：前脚掌蹬地，上体放松直起，后退跑动，两眼平视，注意观察。 一、教师讲解“抓尾巴”游戏，信号指挥。 二、总结讲评学习情况，收拾器材，师生再见。 一、1、学生将器材拿至场地。 2、体育委员整队，检查汇报人数。队行：二列横队 ×××××○○○○○ ×××××○○○○○ △ 3、师生问好，认真听讲，明确要求。 二、1、成四列横队体操队行，听口令跟教师做球操。要求：动作协调有节奏。 2、自组小组开展活动，气氛活跃。 一、1、学生围成圆，认真看教师讲解和示范。 2、学生分四组按要求进行练习，动作舒展、姿势优美 二、1、学生四列横队成体操队行站立，听教师口令，认真练习模仿。 2、①“跟我做”练习：跟着排头一起做站立、起动、侧身跑、后退跑等动作，注意保持一定间距； ②快速侧身跑中盯目标，辨认手指报数 一、学生3~5人一组，听教师信号积极开展，气氛活跃。 二、分小组小结组长汇报，男生第2小组收拾器材。 板书设计 课后反思