左推右攻说课稿.docVIP

《乒乓球发下旋球练习》说课稿 尊敬的各位老师： 大家好！我。今天我说课的内容是：“”，我将从方面对本课进行说明。“健康第一”为指导思想，将提高学生身心健康贯穿于运动技能学习的全过程。有针对性的全面发展学生的专业技能，以适宜飞速发展的社会需要；教学过程中，在强调掌握专业技术的基础上，注重对教学能力的培养以及对最新资讯的了解；在教学方式上，注意寓团队精神及合作意识于模拟比赛教学之中，以适应学生实际及课程特点。在保证绝大多数教学时间用于教学实践活动的前提下，培养学生的乒乓球学习兴趣和习惯，以促进其自主学习和终生体育意识的形成。 在教学内容的分析上，我们知道，乒乓球是一项深受广大喜爱、普及性强集、健身、娱乐于一的体育运动。的艺术性主要体现在其特征上。1.认知目标：通过教学，使学生懂得乒乓球学习左推右攻的基本动作 2.技能目标：通过教学，使80%以上的学生在初步掌握学习左推右攻动作； 50%以上的学生掌握左推右攻的动作及顺势衔接成套动作，动作准确舒展，有节奏感。同时，发展学生的灵活性、协调性、灵敏性等素质。 3.情感目标：学生积极参与到小组合作学习中去，调动学习积极性、主动性和创造性，培养学生团队协作意识，以及乐于探究、勇于实践、大胆创新的品质，体验成功感。 第二，“怎么教”。为了实现以上提出的教学目标，本次课采取了以下的教学步骤与措施： 在教法给学生多肯定、多鼓励、多启发、多引导、多比较、增信心，使学生产生积极主动的学习，变被动学习为主动愉快地学习掌握动作要领、突破难点教学中注重学生的基本活动能力为主体，①观察法：自主性学习，注意观察模仿教师。 ②练习法：小组合作性学习，通过小组练习巩固技术。 ③评价法： 探究性学习， 在练习后相互评价，经过体验实践，提高了理论，增强了判断能力和审美能力。 在教学手段，创设，使学生产生强烈而深厚的情感反应，从而唤起学生的审美感受。 通过教法与学法的设计，本次课采用如下教学步骤： （一）导入 （15分钟） 1、师生相互问好，提出课的目标与课堂要求，安排见习生，进行安全教育。 2、组织形式：成三列体操队 3、徒手操练习：由值日生带领同学们做课前热身活动，要求动作舒展大方，达到热身的目的。 4.游戏部分：更好的达到热身效果和集中注意力。 （二）展开教学内容（75分钟） 1.复习正手对攻：复习反手推挡（拨）：复习上一次课的内容，更好的为学习这一次课打下基础。（15分钟） 2. 学习跳步.结合跳步徒手练习左推（拨）右攻 ：左推与右攻两个动作之间的衔接动作，由徒手开始做，循序渐进，必须掌握好。（15分钟） 3.台上练习左推（拨）右攻：两人一组，相互探讨，相互学习，师生交流反馈。 （40分钟） 4.放松部分:放松操，课堂小结（5分钟） 通过本次课教学，整堂课练习密度约为40%—50%，练习强度中等偏上。平均心率达到120—140次/分。基本形成激发兴趣、积极思维、协作互助、奋进活泼的课堂情感气氛，课堂教学评价主要以学生自评、互评为主，教师评价为辅。 第三，是“为什么这样教”。本次课在指导思想、教学目标、教学方法、学习方法、教学步骤的设计上，是根据以下教学规律： 首先，是认识规律 。在运动技术教学中，遵循教师示范、学生思维、技术学习与实践的教学步骤，技术教学由简单到复杂，由易到难。 其次，是运动技能形成规律。按照运动技能形成规律泛化、分化、巩固、自动化四个阶段，设计了本次课健美操技术教学展演步骤。 再次，是遵循与学生身心发展水平相适应的规律。在教学内容选取、教学方法的运用上充分考虑了体育专业大学生的生理、心理特点和乒乓球的运动基础，教学设计具有针对性。 最后，是人体生理运动工作能力变化的规律。遵循人体生理运动的五个阶段：课前学习状态--进入学习状态—学习稳定状态--疲劳--恢复过程，心率变化遵循：逐步上升---最高点----安静状态的发展过程，心率图是一个倒“U”型的曲线，平均心率达到120—140次/分。所以本次课的教学步骤是：情境导入与热身----展开技能学习---整理放松恢复等三个阶段。 我在整个教学环节的设计上尽量合理地利用课程资源，给学生更直观的感受；培养学生协作精神，开拓其思维；对学生多给予肯定，使学生获得成功的喜悦，最终让“”的指导思想在实际课堂教学过程中得到充分的体现 我的说课到此结束，谢谢！ 2