幼儿园主题环境创设幼儿互动作业.docVIP

幼儿园主题环境创设与幼儿互动作业 1、分析确定主题的原因： 每个人的幼儿时代是最最开心的时光，是拥有很多开始和很多尝试的时刻，是最最单纯最最天真烂漫的年代，最喜欢模仿、最爱表现的时候，而六一这天宝宝们忘却所有不愉快齐心协力携手表现，尽自己的最大努力展现自己，收获的全是快乐！同时选择这个主题是因为它是国际同乐的节日，不同的国家、不同的民族、不同的时代都会有不一样的庆祝方式，能让宝宝认识更多，了解更多，体验更多。 2、设计主题网络图： 汉族 回 藏 维吾尔 苗 彝 壮 布依 朝鲜 满 侗 瑶 白 土家 哈尼 哈萨克 傣 黎 佤 畲 乌孜别克 土家 达翰尔 爷爷奶奶的六一 爸 高山 仫佬 我 妈 拉祜 羌 的 的 水 布朗 六 六 东乡 撒拉 一 家的形式 一 纳西 毛南 景颇 仡佬 外国有趣的六一（选择不同的头像图画） 柯尔克孜 傈僳 蒙古 基诺 锡伯 阿昌 普米 塔吉克 怒俄罗斯 鄂温克 德昂 保安 裕固 京 塔塔尔 独龙 鄂伦春 赫哲 门巴 珞巴 备注：篱笆规划不在图中显示。 3、讲述根据所设计主题墙、区域投放材料和各领域教学活动： 考虑到“六一”是国际性同庆的节日，所以在总的设计上以花园为主题设计，寓意宝宝就是祖国的花朵，整个墙面都是以花为统一要素，因为宝宝从字面上就能理解牵牛花就是手牵着手一起成长的意思，一朵连着一朵形成一个大花园，而周围的五十六条竹子围成的篱笆就是代表中国的五十六个民族，而篱笆外的花朵同样有不一样的外国头像是代表着来自不同国家的（花朵）小朋友，可以让小朋友充分的去研究去一起讨论，走廊或者楼道可以适当的张贴不同时代的不同国家庆祝儿童节气氛图画，形成对比。在区域的材料投放也是符合小朋友的操作及探索的，例如在角色区投放不同民族不同国家的服装和饰品等，让小朋友自己亲身体验并扮演民族风情的六一节目，音乐区锻炼加强小朋友对乐感的掌握所以我们在六一节日会投放多种民族的音乐及乐器，例如摇铃鼓、小锣、快板等等演奏儿歌欢快载歌载舞，阅读区投放不同地方的有关儿童节的识字图书，让小朋友了解不同地方的儿童节庆祝日期及庆祝方式，益智区一向都是小朋友最爱去的地方了，因为那里有小朋友最爱玩的游戏或者操作教具，在这里我们会投放很多我们小时候会玩的小游戏，例如钓鱼、盲人击鼓、瞎子画眼睛、隔墙有嘴等等好玩有趣的游戏，让小朋友了解我们老师的童年趣事。在小朋友自己去体验去探究了以后教学工作过程当中我们整合教学的五大领域与幼儿一起讨论研究讲解并适当的延伸不同国家的儿童节日期及庆祝方式，例如日本是世界上儿童节最多的国家一共有3次，而伊拉克是没有儿童节的国家，巴西国家的每位小朋友过“六一”是要去打预防针的因为他们觉得健康是第一，哥伦比亚的小朋友过节日要戴面具扮小丑到街上游玩等等，让小朋友了解掌握更多的有趣的儿童节知识。 4、家长配合工作： 为了让宝宝更多了解过去和现在儿童节不同，或了解爸爸妈妈在儿童节的时候做了什么，留下什么有意义回忆，很多的地方需要爸爸妈妈的配合，为我们提供照片或者图片、图书、玩具等，在家里给小朋友讲述以前的事例心情和感受，以小朋友为主爸爸妈妈协助完成一幅小朋友自己心目中的最快乐“六一”手绘图参与班级最能干小手比赛，并引导小朋友积极面对乐观向上的做新一代的好儿童，而且六一当天亲子表演鼓励小朋友自信展现自己，度过最快乐的“六一”。 龙岗区幼儿教师远程培训2班 横岗街道嘉联幼儿园：叶玉花 2012/5/27