伏安法测电2.docVIP

《伏安法测电阻》教案 【教材分析】 伏安法测电阻是欧姆定律内容的延续，本节主要内容是利用电压表、电流表测算出小灯泡的电阻，通过实验探究去发现钨丝电阻的变化，并最终找到影响钨丝电阻变化的因素及它们之间的相互关系。 改进补充：增加伏安法测定值电阻阻值的实验。（这个内容课本上没有，但是对于学生的考查该内容比较有价值，能教给学生如何减小误差，同时为后面学习测电功率，为什么不能求电功率的平均电功率做好铺垫） 【教学目标】 1.知识与技能： ①知道伏安法测电阻的原理、电路图 ②会用伏安法（即使用电流表和电压表）测量某段导体的电阻 ③了解钨丝的电阻随温度变化的特性。 改进补充：会用多次测量求平均值的方法减小测定值电阻的误差 2.过程与方法： ①通过对欧姆定律的应用，学会由旧知识向新问题的转化，学会用欧姆定律解决电学中的电阻问题。 ②通过测小灯泡电阻和测定值电阻阻值进行对比，认识到影响灯丝电阻的大小的因素。 3.情感、态度与价值观： ①让学生通过自己动手实验去感悟科学探究过程，并在实验探究中发现钨丝电阻变化，体验探究的快乐。 ②在实验探究中，体会团队合作的精神及交流的意义。 【教学重点、难点】 重点：学会利用伏安法测电阻 难点：伏安法测电阻电路图的设计 【教学资源】 1、学生分组实验器材（12组）：小灯泡（2.5V）、电流表、电压表、开关、电池组、滑动变阻器、导线。 改进补充：定值电阻（12组） 2、演示器材：电流表、电压表、开关、电池阻（3V）、滑动变阻器、导线、定值电阻（10Ω） 【教学过程】 一、复习引入 同学们上节课学习了欧姆定律，并已能用欧姆定律的公式做一些简单的计算，现在请同学们看这样的题目： 用电压表测出一段导体两端的电压是4 V，用电流表测出通过这段导体的电流为0.2A，这段导体的电阻是多少？（同学们练习，两个同学板演）. （此题目是上节课欧姆定律公式的巩固应用，其目的是：巩固旧知识，引入新课题。） 师：通过该题的计算，同学们有什么启示吗？ 生：如果知道一个电阻两端的电压和通过的电流，就可以计算出它的电阻。 师：如何知道一个电阻两端的电压和通过的电流呢？ 生 ：可以用电压表和电流表分别测出电压和电流。 这也让我们找到了一种测量电阻的方法，我们把它叫做“伏安法”测电阻。（自然引入，并板书课题） 二、新课教学 （一）提出问题 师：（展示小灯泡）如果要测量这个小灯泡灯丝的电阻，需要测量哪些物理量？分别用什么测？ 生：灯泡两端的电压和通过灯泡的电流，分别用电压表和电流表测。 师：根据什么公式算出灯泡灯丝的电阻？ 生：欧姆定律的变形公式 。 （二）制定计划与设计实验 1.实验原理 师：测量小灯泡的电阻依据的原理就是欧姆定律的变形公式 。请同学们画出测量小灯泡电阻的实验电路图。 2.实验电路图 学生设计电路图，教师巡视辅导。（两个物理水平不同的学生板演）——→展示学生设计的电路图，引导学生讨论所设计的电路图。（学生设计的电路图可能存在两种情况：1、能测出灯泡一种工作状态时的电阻2、能测出小灯泡在不同工作状态（亮度）下的电阻——→组织学生谈论分析两幅图的优缺点，择优进行实验——→引导学生画出实验电路图。 （三）进行实验与收集证据 1.实验步骤 （1）根据电路图把实验器材摆好。 （2）按电路图连接电路。 引导学生回答在连接电路中应注意的事项： ①在连接电路时，开关应断开。 ②注意电压表和电流表量程的选择，“+”、“-”接线柱。 ③滑动变阻器采用“一上一下”接法，闭合开关前，滑片应位于阻值最大处，同时移动滑片时，移动速度要慢。 （3）检查无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片（注意事项：移动要慢），分别使灯泡正常发光（灯泡两端电压2.5V），微弱发光（灯泡两端电压1.5V）、暗红（灯泡两端电压1V）、测出对应的电压值和电流值，并做好记录。 注意：在实验过程中，用手感受灯泡在不同亮度下的温度。随着灯泡亮度的增加，灯泡的温度升高。 （4）算出灯丝在不同亮度时的电阻。 2.学生分组实验，在表格上记录数据。 改进补充实验：另外6组的同学做伏安法测定值电阻的阻值。 （四）分析与论证 1、选取测灯泡的实验，展示学生的几组实验表格，对实验数据进行分析。 　　师：同学们发现什么问题？ 　　生：灯泡的电阻不是定值，而且变化很大。 　　师：是什么原因使灯丝的电阻发生变化的呢？ 　　生：（1）是电压变化了。（2）是电流变化了。（3）是灯泡亮度变化了。 师：同学们众说纷纭，到底是什么原因造成灯丝电阻变化的呢？是电压与电流吗？ 2、选取测定值电阻的实验，展示学生的几组实验表格，对实验数据进行分析。 　师：同学们发现什么问题？ 　生：通过计算得出R基本上不变，是定值，不随电压、电流的变化而变化。 　师：通过论证，表明灯丝的电阻发生改变的原因不在于电压与电