职业院校如何做好培训需求分析.docVIP

职业院校如何做好培训需求分析 在培训市场竞争日益激烈的今天下功夫，在搜集企业培训需求信息方面做文章职业院校应该主动出击，在转变企业决策层思想观念方面以加强与企业间的沟通为切入点，以提高培训效果为着眼点，积极发挥自身资源优势，增强培训功能，拓展职业院校办学空间，促进学校可持续发展。 在职业技术教育的发展道路上，职业院校既要重视职业学校教育的发展，也要重视职业技术培训的发展，走学历教育与非学历教育并举，职前教育、在职教育、转岗转业教育相互沟通，协调有序的发展道路。依托企业，实行校企合作，坚持教学与培训相结合。职业学校作为企业培训的主要提供者，在培训市场竞争日益激烈的情况下，如何为企业提供“适销”对路的培训教育服务?如何充分利用自身资源优势，发挥培训功能，拓展职业学校办学空间，培育新的发展增长点?解决这些问题的关键就是要把准企业脉搏，确定企业培训的真正需求。 培训需求分析是在正式运作培训活动之前，对企业的发展状况和员工的资质水平进行系统的调查分析，从而确定出培训内容、培训对象、培训方式。它既是确定培训目标、培训计划的前提条件，也是进行培训评估的实施基础之一。随着现代企业制度的逐步建立和不断完善，越来越多的企业已经开始意识到进行培训需求分析对提高培训效果、增强培训工作针对性的重要意义，并开始从员工个人角度、企业角度、宏观角度等不同侧面进行培训需求分析。作为提供培训“服务”的职业学校市场竞争日益激烈的情况下，应该改变过去那种“坐等”培训的做法，主动出击，抢占培训市场，帮助企业进行培训需求分析，以便于为企业提供适销对路的培训服务。职业学校深入企业，进行培训需求分析，有利于学校占领培训市场，从而充分发挥自身资源优势，最终实现企业和学校之间的“双赢”。根据我们多年的不断摸索，职业学校进行培训需求分析，应从以下几个方面人手: 一、帮助企业决策层转变观念，在思想上走出培训的误区 目前国内企业，在观念上重视培训的越来越多，各类培训项目“呼天抢地”的在企业间风行，但是真正从培训中尝到甜头的企业却不是很多，不少企业迷失在一个又一个培训的陷阱中。即使对员工培训比较重视的企业，培训与企业发展的整体目标和战略需要也没有很好的结合。职业学校要想开拓培训市场，就必须帮助企业决策者转变观念，走出培训的误区。 一是要消除企业决策者对员工培训的认识误区。 企业中人才的高流失率使管理者面临这样一种困境:在培训方面花费大量的人力、物力、财力，培养了企业需要的实用人员，由于缺乏人才激励机制，经过培训有了一技之长的员工纷纷跳槽，到头来却为别人做了嫁衣，企业得不偿失。因此，造成目前相当一部分管理者急功近利，即使认识到员工培训对企业发展的重要作用，也知道人力资源是企业参与市场竞争最主要的资源，人力投资是谋求企业发展的最有前途的投资，他们也不会对培训工作有较大的投人，有的企业干脆对员工不进行任何培训。在进行培训分析之前，学校应加强与企业间的沟通，使企业决策者明白:不培训员工也并不能杜绝员工跳槽现象的发生。而且，员工由于缺乏培训调控，长期处于心态不稳、知识不足、技能不熟的状态，造成低质量、低效率，这同样会使企业花“冤枉钱”，甚至花得更多，只不过是细水长流、日积月累而已。其实，企业整体的经营管理是否得当，企业能否给人才提供足够广阔和富于挑战的人生舞台，是人才决定去留的根本因素。 二是要帮助企业决策者遴选培训对象。 企业中往往存在这样一种困惑:是否人人需要培训?还有一些企业只对低学历、低水平的员工培训，而不对中高层管理者或是一线经理进行培训，导致中高层管理者的大量流失，主要原因在于培训对象不清晰。在选派培训对象时，不是从工作需要出发，而是把培训当成了一种福利施舍给员工。出现这种现象，除了领导层对培训的认识不足外，也说明了员工本身还没有充分感受到工作竞争的压力。 培训的最大受益者是企业，随着市场竞争的日益激烈，员工的素质越来越影响到企业的生存发展，企业不能将培训定位为福利，而应该将其定位成必须提供的工作条件，使其制度化，建立起培训体系，并设立固定的岗位、持续的资金，保证体系的运作。 三是要让企业决策者明确培训的动机。 有些企业处于短期成本收益的考虑，往往在出现问题或企业停滞不前时才被动地去找培训，很多企业“头痛医头，脚痛医脚”，哪里出了问题就针对哪里培训，结果使企业陷人处处被动的局面，使企业培训工作成了间歇性的整风运动。由于这些培训仅限于岗位培训，常着眼于当前，没有与企业的长期发展目标联系起来，使得原本优秀的员工逐步退化成不适应企业发展需求的员工，人才得不到有效发掘。在人员选派上，一些关键岗位上的业务骨干因工作任务重、工作离不开等借口得不到相应的培训，相反，一些专业不对口、学非所用的“闲人”却时常参加各类培训，造成培训的极大浪费和人们对培训偏见的加深。 四是要明确培训的内容。 对许