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诗 眼 诗眼是理解诗歌的一把钥匙，抓 住了诗眼，明白了主旨，可以有效地 帮助解题。 指的是作品中点睛传神之笔。它有两种 表现形式。一种是诗词句中最精炼传神的某 个字，以一字为工。一种是全篇最精彩和关 键性的诗词句子，是一篇诗词的主旨所在。 由于有了这个字词或句子，而使形象鲜活， 神情飞动，意味深长，引人深思，富于艺术 魅力，称为一篇诗词的眼目。 诗眼的获得，需要提炼字句，务必 要使提炼的字词和词句，最能表现特定 的生活情景，能最充分、最真切地表达 诗人对这些事物的思想和情感。而且这 样的词句，要在诗词的关键部位，具有 统摄全篇的作用。所以，诗眼的锤炼， 要立足于全篇，不可孤立地在字句上下 功夫。 如李清照的《如梦令》：“昨夜雨疏风骤，浓 睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？ 知否？应是绿肥红瘦。”通过描写晚春时节海棠花 的凋谢，抒发了词人的感伤情绪。最后一句“应是 绿肥红瘦”是这首词的词眼。开头两句描绘了一个 抑郁的情境。夜来风雨骤起，烦闷愁人，于是借酒 浇愁，昏昏睡去，一觉醒来，酒意并为消尽。三四 两句，写在酒意朦胧中，记起了昨夜的风雨，它是 否摧折了园中的海棠呢？于是深情地问正在卷帘的 侍女，回答却是漫不经心的，居然说“海棠依旧”。 这时，女主人不无嗔怪地连声反问“知否？知否？” 紧接着道出那最精彩的一句：“应是绿肥红瘦”。 这几个寻常字眼，经李清照一组合，其色泽 和韵味便油然而生。这只是就对风雨后的海棠树的 描绘而言。在描绘中还有更深一层的情意在。这就 是随着对海棠花谢的深入描绘，词人的惜春怜花的 情绪也达到了高潮，在这种对春光的留恋与惜别 中，委婉地寄寓着对自己青春将逝的烦闷与苦恼。 可见，这一句是含义丰富的情景交融的彩笔，是这 首词的点睛之笔，从而成为历代人们传诵的佳句。 诗眼在诗句中的作用 诗眼在句中的作用不一而足，以下是几种典型作用： ［１］用以翻出新意。如：“独恨太平无一事，江 南闲杀老尚书”中的“恨”改为“幸”，“恨太平”是对天 下太平的不满，“幸太平”是因天下太平而感到幸 福，一字之改诗意迥同。 ［２］借以增添情趣。如；“白玉堂中曾草诏，水 晶宫里近题诗”之“中”改为“深”，“里”改为“冷”，，使 得原来只是用以指示方位的“白玉堂”，“水晶宫”， 转眼间显得雍容华贵，超凡脱俗。 　 ［３］增强形象性。王安石“春风又绿江南 岸”，用“绿”字而不用“到”“过”“入”“满”等字， 是取“绿”字的色彩；秦观的“山抹微云，天连 衰草”是取“抹”“连”的动作勾画出的线条轮廓。 ［４］有的诗眼关乎诗意的精确。如一首咏 早梅的诗：“前村深雪里，昨夜数枝梅。”若 将“数”改为“一”，“一枝”与“早”丝丝入扣。 抓住诗眼，捕捉最佳信息，深入挖掘诗词意蕴。 诗歌的特点是高度简洁凝练，因而它的语言更 是高度个性化，经常通过比喻、通感、双关等表达 语意，从而使人感到含蓄、朦胧、多义。在诗词的 语味中，要善于寻找最明亮的那颗珍珠，即警句， 这是不可忽视的。能抓住诗眼或是文章的关键字 句，就可以带动全篇，完成对诗作的欣赏，而诗或 存在于中心句或出现在标题上，常表现为动词、形 容词或副刊词等形式。 　 如：柯岩的《周总理啊，你在哪里？》 的诗眼是“找”字，从高山找到大海，从北国 找到南疆，呼喊周总理，反复出现的“他刚 离去，他刚离去”的回声，浓重地演染了极度 哀痛与深切的思念之情。再如：艾青《我爱 这土地》中的“爱”字就是诗眼，诗人借鸟儿 对土地的眷恋和深沉执著的爱，表达了热爱 祖国并为之献身的思想。 一、品析诗眼应知人论世。 如《与浩初上人同看山寄京华亲故》和李德 裕的《登崖州城作》两诗都着一“望”字。读这两首 诗必须了解当时背景两诗写作之时，作者都是贬谪 之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史，曾任宰 相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看， 两人的处境与心境是有所不同的。 两诗都着一“望”字。 李诗之“望”在首句，实写登楼，引领全 篇，既表达了对君国的眷念与向往，又蕴含 了对“帝京”遥不可及的感伤。 柳诗之“望”在末句，虚写置身峰头，收 束全篇。既表现了对故多的思念，更表选了 对″京华亲故″一为援手的急切期待，如果 我们不了解创作背景，就不可能准确把握。 与浩初上人同看山寄京华亲故 柳宗元 　　 海畔尖山似剑铓， 秋来处处割愁肠。 若为化得身千亿， 散上峰头望故乡。 海边的尖尖的山峰如同剑锋，在这悲秋的季 节，处处都感到它在刺痛我的愁苦的心肠。怎样才 能把自己的愁肠和身子割成千万份