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第二单元 流程与设计 第一节 生活和生产中的流程 一、教学内容分析： 本单元研究的是生产和生活中的流程，相对于其他三个单元而言，内容较易理解。流程是技术的核心概念之一。流程是以时间为核心的概念，所以本单元第一节认识流程部分从时间上的先后关系入手，通过具有生活气息的事例，从时序和环节两个角度，引入和揭示了流程的概念、意义及流程的表述方法-----流程图。流程的意义是本节的难点，课文从时间入手来解释流程的意义。 二、教学对象分析目标知识与技能通过对典型的工作流程、生产工艺流程和农业生产流程案例的分析，理解流程中的环节和时序的意义。　　3.学会阅读简单的流程图。过程与方法（1）不仅教给学生有关流程的知识，还要与学生一起探究有关流程所蕴涵的思想和方法，以及这些思想和方法在我们的生活和生产中的运用。（2）通过对流程的理解，培养学生优化生活和工作流程的能力，使学生体验革新的成功感和革新可能带来的经济、环境等方面的收获。 、教学重难点教学重点教学难点、教学概述：以案例分析法为主，结合问答法、实验法、发现法达到师生互动的效果。教学器材：双色圆珠笔拆装小试验，双色圆珠笔学生准备。 time series)是时间上的先后顺序。 时序有可颠倒的，也有不可颠倒的。  马上行动： 请列举生活中时序不可颠倒的事例，并说明理由。如自行车前轮装圈上轴，，煎鸡蛋（先倒油后到鸡蛋）、浓硫酸稀释（先加酸后加水）、照片冲洗（必须先显影再定影），电路故障修理，电线着火引起火灾处理等。 时序不可颠倒的实例 理由 1自行车前轮装圈上轴 上钢丝-编花-上前轴-上外胎-上内胎-上气门 2浓硫酸稀释 加水-导流-并搅拌倒酸 3照片冲洗 曝光——显影——定影——照片不可颠倒的时序往往反映了事物或活动的内在规律或机理，我们应尊重和遵循这些规律和机理。 环节的划分是相对的，环节本身又可以是一个流程，即流程具有层次性。 如P40某同学上午的活动流程中洗漱这一环节包括刷牙、洗脸等环节，而刷牙又可细分为打水、挤牙膏、刷牙、清洗等环节。 时序和环节的特点 马上行动p40： 我校新生入学手续有哪些环节？每个环节由那些具体事项组成？请根据你的理解填写下表。 序号 环 节 具体事项 1 查自己所在班级 到高一查分班表、查班级分布图…… 2 到班级报名 排队、注册、交费…… 3 到宿舍缴费 查找班级所在宿舍、挑床铺、排队、交费…… 4 办理伙食、水票 排队、办卡…… 5 购买生活用品 饭盒、牙刷、牙膏、毛巾、香皂、卫生纸…… 案例分析：p041 马上行动： 1）请说出这家厂装配螺钉的流程。 时序不仅有前后顺序，还有间隔时间长短的问题。 思考：流程与时序和环节有什么相互的联系呢？ 任何流程反映了一定的时序，体现出一定的环节。 流程是一项活动或一系列连续有规律的事项或行为进行的程序。好流程可有效的指导生产和生活活动。 马上行动：根据你的理解，从上图中选择1-2项活动说明其基本流程。 旅游： 工程师画图： 果农嫁接： 2.流程的表达 为了使流程的描述清晰可见，我们一般采用流程图（flow chart）来表达流程。流程图的表达方式是多种多样的，有最简方框流程图、文字表达、表格表达、图示表达、模型表达、动画演示等。 我们结合具体事例图片作简要的分析。 （1）方框流程图。《技术与设计1》中产品的设计过程就是一个流程。用箭头表达时序，方框表示某个事项或活动，单项箭头表示事项或活动的顺序关系。 （2）文字表达 （3）表格表达 （4）图示表达 （5）模型表达 （6）动画演示（发射动画） 神舟六号：逃逸塔分离→火箭点火→助推器分离→一级火箭分离→整流慥罩离 从以上流程图可以看出，有的用箭头表达时序，有的用数字序号表达时序，有的还用时间表达时序。流程图中的序号或方框反映了环节、工序的具体情况。 在编制计算机程序时，经常要用程序流程图来表示算法，流程图中的方框、菱形框表示一定的环节，箭头表示程序流动的方向。 马上行动：右图是一男子乒乓球单打比赛程序的结构图，共有16各代表队，采取单淘汰制决出冠军，请你划出环节。 我们可以看成有如下环节：八分之一淘汰赛、四分之一淘汰赛、半决赛、决赛。共四个环节。 思考：用适当的流程表达方式，描述你所理解的下列活动的流程。 邮递一封信件给远方的朋友，信件从递出到对方收到的过程。 2）为家里购置的房屋进行室内装修的过程。 提示：（1）地板铺设；（2）油漆地板、木制家具等；（3）浴缸、抽水马桶的安装，地砖、墙砖的铺设；（4）粉刷墙面；（5）水电管线（网线、电话线、电视信号线、电线、开关插座等）的安装。 3）自己动手做壁挂式简易书架的过程。 小实验：双色圆珠笔的的安装时序。（设计成学生分组安装比赛） 要求：每组派一名同学为代表比赛。 二、生活与流程 1. 流程对于日常