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五 年级体育实践课教案 第 24 课次 学习水平 三 教学任务 熟记组合拳动作名称、顺序和要领，进一步理解每个动作的攻防含义；能说出正面上手传球的动作要领。 能熟练掌握动作，做到精神抖擞、攻防得体；能较正确地完成正面上手传球动作；进一步提高学生柔韧、灵敏、协调等身体素质。 能勤学苦练，积极配合教师完成学习任务；乐于重复练习，与同伴相互合作，完成本课任务。 教材 1. 武术：组合拳 2.小排球：正面上手传球 课的结构 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 运动负荷 次数 时间 强度 准 备 部 分 7’ 一、体育委员集合整队，检查人数。 二、师生问好。 三、布置本课任务： 1．上步投掷垒球 2．游戏：障碍赛跑 四、队列队形练习 1．原地转向 2．行进间踏步走 3．队形变换 二、四列转换 五、准备操 1上肢2扩胸 3体侧 4体转 5腹背 6跳跃 7弓步压腿 8仆步压腿 1.体育委员整队向教师报告人数 2.师生问好 3.宣布本课任务 安排见习生 要求：快、静、齐 4．教法： 教师口令指挥 学生集体练习 要求： 思想集中，动作整齐， 步伐一致。 5.教法: 体育委员口令指挥 师生集体做好准备活动 要求：动作正确到位，有力度，精神饱满。 一．组织： ×××××××× ×××××××× оооооооо оооооооо ☆ △ 四．组织： ××× ××× ооо ооо 五．组织：体操队形 × × × × × × × × × × × × о о о о о о о о о о о о ☆ 3 1 2 4 * 8 拍 30” 30” 30” 3’ 小 小 小 中 基 本 部 分 30 武术： 组合拳 重点：动作正确，路线清楚，精神抖擞。 难点：攻防得体，精气神体现在动作中。 教法： 1.通过边讲、边演示、边练帮助学生复习组合拳动作，重点帮助学生对每个动作和连续动作攻防含义理解。 2.先全班复习，再分组复习，达到熟练掌握的目的。 3.开展分组比赛，并评选出优秀个人参加班级汇报表演，激励同学练好动作。 要求： 动作正确、到位，有力度， 攻防清晰，精神抖擞。 学法： 1.学生认真听，仔细看，刻苦练，提高组合拳动作质量。通过积极思考，解答教师提问：经过归纳，理解每个动作和连续动作的攻防含义。 2.先全班复习，再自由选择学练小组复习，达到熟练掌握的目的。 3.学生积极参加分组比赛，争取参加个人汇报表演。 组织： 1四列横队体操队形 2散点分散队形 3围圆圈队形 2 1 4’ 1’ 中 中 课的结构 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 运动负荷 次数 时间 强度 基 本 部 分 30 二、小排球 正面上手传球 重点：传球的手型动作正确，步伐灵活，协调。 难点：传球力量适中，方向准确，连续传、垫球能力强。 口诀： 两手张开稍后仰，手指微屈成球状 教法： 1.组织学生复习准备姿势和移动动作，发信号或做手势指导练习。 2.出示挂图或示范击球和传球前的预备姿势。 3.教师观察学生练习情况，重点提示击球手型和触球部位的动作规范。 4.场地器材：尽可能多备些球，至少一组一球，若球不足可用小皮球代替。 要求：动作正确、协调，认真学练，互相配合 学法： 1.学生集体做准备姿势动作练习和交叉步移动练习。 2.观察教师示范，观看击球手型动作，模仿体验击球手型及预备姿势。 3.学生两人一组，一人按照传球手型要求持球于额前，另一人将球拿开，观察其手型是否正确，两人轮换练习，或两人一组徒手模仿上手传球手型动作，互相观摩。 组织： 1 ××× × ××× × ооо о ооо о 2 两人一组散点队形 1 1 2’ 5’ 中 中 结 束 部 分 3 一、放松练习 二、归还器械 三、布置作业 四、课堂小结 五、师生再见 教法： 1.示范放松练习方法。 要求：放松充分、自然， 积极地放松,呼吸均匀。 2.布置收归器材。 3.布置课后兴趣练习。 4.师生共同进行评论。 5.宣布下课，解散队伍。 要求:认真听讲与小结。 一、组织：体操队形 学法： 学生跟随教师放松练习 二、组织：成密集队形