初二地理第二章第二节备课.ppt

第七周地理备课 主备人：胡超美 备课内容：初二第二章第二节气候 初一第二章第一节大洲和大洋 一、教学目标 第一、二课时 1、学会阅读等温线、等降水量线分布图，说出我国气温和降水的时空分布特点。 2、能结合温度带、干湿地区分布图说出我国温度带和干湿地区的划分依据及分布。 第三课时 3、通过阅读我国气候类型分布图，说明我国气候复杂多样及季风气候显著的特征。 4、通过阅读气温曲线和降水柱状图，描述我国各气候类型的主要特征。 5、结合中国的地理位置，地形特征和季风气候成因示意图进行初步分析，说出影响我国气候的主要因素。 6、结合生活体验及典型区域对比，举例说明我国气候的区域差异对当地生产、生活的影响。 二、教材设计思路 本节特点 1、图文并茂，景观图形象，对比鲜明，视觉冲击大；地理现象原理分析图内容丰富，信息量大；图和图之间可以前后补充、叠加来看。 2、活动内容是教学内容的一部分，不是补充。 3、我认为是初中地理教学中最具有学科特色的一节内容。 几点思考 1、大标题“冬季南北温差大，夏季普遍高温”，注重气温在空间的变化；大标题“东西干湿差异显著”，注重降水空间空间的变化。但是在降水这一部分，对时间分配讲的更多，分别讲了季节变化、年际变化，并且是一个难点，尤其是雨季的开始和结束以什么作为衡量标准，教材上并未提及。 2、干湿地区的划分的思考 年降水量大于蒸发量，气候湿润；年降水量小于蒸发量，气候干燥。 但是在划分干湿区的时候，只提及年降水量，而未提及蒸发量。容易让学生误以为干湿区是按照降水量多少来划分的。实际情况是东北部分地区有降水量少于800mm，但是是湿润区，内蒙古东部部分地区年降水量少于400mm,但是是半湿润区。 3、课本38页中国气候类型的分布图上五种气候类型，除了亚热带季风气候都有代表性的城市，我不知道编书者的意图何在，包括活动题1，也缺少亚热带季风气候的特点认识。 还有，漠河并不是温带季风气候特点最为典型的城市，为什么不以北京为例，我不知道教材的用意何在。 第一课时的ppt 以情景引入 看图验证结论 第二课时的ppt 第三课时的ppt 练习反馈 做地理填充图册，但是缺少气候的影响因素这一部分的反馈。因此，在ppt上再做点补充。 探寻原因 1．为什么四城市 降水集中在夏季？ 2．为什么四城市 的雨季长短不同？ 3．为什么北京降 水的年际变化很 大？ 降水时间分布 北京年降水量极值 降水量与蒸发量——→ 干湿地区的划分 降水量 蒸发量 气候湿润 降水量 蒸发量 气候干燥 我国干湿地区的划分 干湿状况的影响 气候复杂多样 　　你能根据植被说 出不同高度所属的热 量带吗？ 　　我国是多山的国 家，高大山地气候的 垂直变化，使我国气 候更加复杂多样。 一山有四季，十里不同天 季风气候显著 1．我国都有哪些季风 　 气候类型？ 2．它们分布在哪里？ 3．为什么我国季风气 候显著？ 冬季风 夏季风 风向 源地 性质 对气候的影响 偏北风 偏南风（东南、西南） 寒冷干燥 温暖湿润 降温减湿 增温增湿 太平洋、印度洋 季风气候显著 蒙古、西伯利亚 * 气温的季节变化和空间分布 温度带划分 气温南北差异对生产生活的影响 降水的季节变化和空间分布 干湿地区划分 降水特点对生产生活的影响 气候主要特征：复杂多样、季风气候显著 主要气候类型名称、分布及特点 影响气候的主要因素 武汉 海口 济南 哈尔滨 情境 放暑假了，海口的小明再去哈尔滨的外婆家。 去外婆家避暑喽，嘻，带着羽绒服呢。。 奇怪，怎么不冷呢？ 你能解答小明的疑惑吗？ 冬季南北温差大 夏季南北温差小 图2 我国7月平均气温分布图 图1 我国1月平均气温分布图 温冬季南北差大，夏季普遍高温 验证结果 冬季，我国南北温差很大。 夏季，除了青藏高原等地区外， 我国大部分地区普遍高温 图2 我国7月平均气温分布图 探寻原因 冬季南北温差大，夏季普遍高温 图1 我国1月平均气温分布图 －28℃ 16℃ 南 北 气温逐渐降低 为什么冬季温差大呢？ 纬度因素 探寻原因 冬季南北温差大，夏季普遍高温 冬季，偏北风加剧了我国的南北温差。 刮偏北风会降温。 冬季南北温差大，夏季普遍高温 探寻原因 0℃等温线 淮 河 秦 岭 想一想：1月0℃等温线南北地区的河 流有什么不同现象？ 探寻原因 冬季南北温差大，夏季普遍高温 0℃等温线 淮 河 秦 岭 想一想：1月0℃等温线在哪偏离纬 线，为什么？ 34°N 地形图 探寻原因 我国1月平均气温分布图 我国7月平均气温分布图 地形因素 （夏季影响明显） 32°N 32°N 32°N 冬季， 夏季， 我国南北温差很