对岸学案及答案.docVIP

《对岸》学案及测试 教材分析 《对岸》是一则散文诗，选自《新月集》，由郑振铎翻译。《新月集》是一部“叙述儿童心理、儿童生活的最好的诗歌集”，“它把我们从怀疑贪婪的成人世界，带到秀嫩天真的儿童新月之国里去”。诗集具有“不可测的魔力”。 泰戈尔曾告诉我们：自然界就是他的亲爱的同伴；她手里藏了许多东西，要他去猜。他与父亲的工人，交往得很密切。他在Salaidah地方管理他父亲的农产时，除了Padma河，他的最好的朋友就是一般农民了。所以他竟成了他们内在的精神的表现者。由此可见，自然界和平民是泰戈尔的两大老师。从《对岸》的语句中，也可以深切地感受到泰戈尔对自然的挚爱和平民化的思想。如：“我渴望到河的对岸去”，“我长大的时候，要做这渡船的船夫”等等。至于母爱的主题，也是显而易见的。 一、作者简介 泰戈尔（1861～1941）， 诗人、作家、艺术家、社会活动家。是向西方介绍印度文化和把西方文化介绍到印度的很有影响的人物。获1913年诺贝尔文学奖，主要作品有长篇小说《沉船》、《戈拉》、和诗集《 》、《 》 二、注音或填字 Gēngyún（ ） chái（ ）狼 野wù（ ） mùyù（ ） chà（ ）异 lí （ ）头 趋之若wù（ ） 好高wù（ ）远 三、文章主旨。 《对岸》以一个孩子的眼光来看待世界，以一个儿童的口吻来描绘 ，抒发了作者对 。 四、文章结构 第一部分 写对岸与此岸的联系。 第二部分 写对岸的美妙风光。 第三部分 写“我”不忘此岸的妈妈。 五、写作特点： 1、散文诗重章叠韵的手法，使文章结构整齐、严谨，也突出了“我”沟通两岸的坚定决心。 2、以孩子的视角进行写作，表达了“我”对大自然、对自己的家乡、对母亲的热爱与依恋。反映了人性美。 六、课后习题 作者笔下的对岸有哪些景物？他以怎样的视角描写了对岸的景物？表达了他怎样的感情？ 七、问题探究 （1）如何理解第一句，它告诉我们什么？在全文中有什么作用呢？ （2）“我”想象中的“对岸”是一个怎样的地方？描绘中寄予了“我”怎样的感情？ “我”想象中的“对岸”，是恬美神奇的乐土。人们在那里耕耘、放牧，各种飞禽走兽在那里自由自在地栖息生长，连长草在月光下也呈现出异彩。在这令人神往的景象的描绘之中，寄寓着对大自然的热爱和对故土的眷恋之情。 （3）文中，诗人为我们描绘了“对岸”的几幅画面？几幅画面的内容分别又是什么？ 诗人为我们描绘了“对岸”的三幅画面： 第一幅“对岸”的画面是淳朴无华的农庄田园。 第二幅“对岸”的画面是恬美神奇的乐土，体现出对儿童心理细致入微的刻画：那野鹜、芦苇、水鸟、竹鸡、长草等等。 第三幅“对岸”的画面显现了孩子想象自己已经到达彼岸后的喜悦心理，并表现了对故土的依恋之情。 （4）贯穿全文的线索是什么？表达了作者怎样的思想感情？ 贯穿全文的线索是：“妈妈，如果您不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。” A．诗歌采用隔行分段，这一句总是出现在每段的末尾，加强了诗歌的节奏感，体现了一种韵律美。 B．这句话是课文的主线——既串连了文章的三部分内容，同时又突出地表现出了诗歌的基调，即热爱大自然、眷恋故土的情感。在我的心目中，“对岸”有美丽可爱、充满生机的大自然，有自在无羁的理想空间；然而“此地”却有自己依恋的妈妈，有知心的伙伴，有热恋的故土，所以两岸都难以割舍，而“要做这渡船的船夫”。 C．这也体现了对妈妈的尊重：“我”非常爱自己的妈妈，文中写了中午时还跑到妈妈那里说：“妈妈，我饿了！”“我”离不开妈妈，当然也很在乎妈妈对“我”的前途选择的看法。 2011年福建省福州市中考 1.下列词语中加点字的注音、字形完全正确的一项是（ ） A.震撼（hàn） 匿笑（nì） 鲜为人知（xiān） B.怡悦（yi） 广漠（mò） 一气呵成（hē） C.亢奋（kàng） 蹒跚（mǎn） 沧海桑田（cānɡ） D.烦燥（zào） 干涸（hé） 相形见绌（chù） 2011年福建省南安市中考 1.阅读下面文字，按要求作答。（6分） 但在这首诗发表时，我突然心血来潮，便在下方登了一段言简意赅、措辞辛辣的脚注……报纸出版了。我万万没有料到，这样一件小事，竟像我的那些戏xuè（ ???）suǒ（ ???）闻一样，受到人们刮目相看。 开始讲的时候，那些识字的，