高中生物必修稳态与环境教学案.docVIP

高中生物必修③《稳态与环境》教学案 【课题】第6章 生态环境的保护 第2、3课时 保护我们共同的家园 【本节聚焦】1、知道全球性生态环境问题。 2、概述生物多样性保护的意义及措施。 3、知道可持续发展是人类的必然选择。 【知识结构】 【自主学习】 1、全球性生态环境问题主要包括_________、__________、________、_________、__________、________和_______ 等。 2、生物圈内____________________，它们所拥有的______________以及___________________，共同构成了生物多样性。 3、生物多样性的价值，一般概括三方面：一是_________________，二是____________________，三是________________________。 4、我国生物多样性的保护，可以概括为_________和________两大类；其中_________是对生物多样性最有效的保护。 5、可持续发展的含义是“在_____________________________满足我们这代人的需求”它追求的是自然、经济、社会的_____________________的发展。 【合作探究】 1、“保护我们共同的家园”其中的“我们”是指谁？如何理解“共同的”涵义？ 2、观察图6-6，举出我们所面临的全球性生态环境问题以及其形成的原因。 3、分析课本P125实例1，讨论保护生物多样性的必要性。实例1和实例2说明了生物多样性的哪些价值？ 4、如何保护多样性？保护生物多样性是否意味着禁止升发和利用？ 【规律总结】 1、全球性生态环境问题（起因、危害、防治措施） 基因→物种→生态系统三个层次 潜在价值 生物多样性价值 间接价值 2、保护生物多样性 直接价值 就地保护 —— 最有效的保护 保护措施 易地保护 3、人类的必然选择——可持续发展 【典题讨论】 1、破坏臭氧层的主要污染源是（ ） A.工业、家用炉灶燃烧矿物燃料 B.有关金属冶炼工业排放的废气 C.汽车尾气 D.工业生产及家庭广泛使用的电冰箱、空调释放的氯氟烃化合物 2、下列哪项不属于野生生物资源的直接使用价值（ ） A.药用生物资源 B.是重要的工业原料 C.是生物多样性的重要组成部分 D.为人们提供各种各样食物 3、某滩涂是丹顶鹤的栖息地之一，在该滩涂建立丹顶鹤自然保护区的主要目的是（ ） A.对丹顶鹤和它们的生存环境就地保护 B. 加入“世界生物圈保护区网” C.将丹顶鹤迁入保护区进行易地保护 D.防止滩涂生态环境的污染 4、可持续发展追求的是_______ ________ ________的持久而协调的发展。 【课堂巩固】 1、全球生态环境问题主要包括（ ） ①全球气候变化 ②粮食短缺 ③臭氧层破坏 ④土地荒漠化 ⑤海洋污染 ⑥生物多样性锐减 A.①②③④⑤ B.②③④⑤⑥ C.①③④⑤⑥ D.①④⑤⑥ 2、下列不属于野生生物资源价值的是（ ） ①工业原料 ②科学研究 ③美学 ④间接使用价值 ⑤潜在使用价值 ⑥药用价值 ⑦野生生物数量太多，不利于生态平衡 A. ② B. ⑥ C.⑦ D. ③ 3、（多选）下列关于自然保护和可持续发展的说法中，不正确的是（ ） A.禁止对自然资源的开发是可持续发展的必然要求 B.野生生物的保护不仅要保护所有的野生动物还要保护所有的野生植物 C.自然保护要立法执法和宣传教育并举 D.建立自然保护区是自然保护的惟一方法 4、简要回答生物多样的有关问题 （1）性状表现多样性的直接原因是_______。从分子水平看，生物多样性的根本原因是________。从进化的角度看生物多样性产生的原因是__________________。 （2）保护生物多样性就是在________ ________ ________三个层次上来取保护战略和保护措施。其中重要而有效的手段是______________。但对一些珍稀，濒危、繁殖能力很差的动物如大熊猫还需要________，另外采用__