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PGA中美高中国际课程介绍 PGA中美高中国际课程，简称“PGA课程”。 1、什么是PGA课程？ PGA高中课程（PGA：Project of Global Access，简称PGA课程）是通过引进多国认可的国际课程体系，由中教国际教育交流中心（CCIEE）和美国ACT Education Solutions, Limited (AES)根据中国高中教育而共同研发的适合中国学生的国际课程。 PGA国际课程主要培养学生以下能力： （1）英语的听说读写能力，提高学生运用英语进行学术交流和写作的能力以及在实际生活场景中英语语言的运用能力以便适应国外大学所要求的英语语言能力的要求。 （2）培养国际英语应试（托福、雅思）的能力。 （3）补充学习部分国内课程没有的数学、商务学和科学原理的基本知识，使其顺利进入国外大学专业课程的学习。 （4）培养学生综合能力，包括计算能力和数据处理能力、运用信息技术的能力、独立学习能力、进行学术研究的能力和沟通演讲能力。 2、PGA国际课程的主要特点是什么？ 2.1 权威性： （1）PGA国际课程是通过引进多国认可的国际课程体系，由中教国际教育交流中心（CCIEE）和美国ACT Education Solutions, Limited (AES)根据中国高中教育而共同研发的适合中国学生的国际课程。教育部北京师范大学基础教育课程研究中心、北京师范大学国际与比较教育研究所、北京师范大学教育学院、北师大附中的专家、学者组成专家组参与全部开发过程。 （2）美国ACT Education Solutions, Limited (AES)对本课程实施全程教学质量监控及相关支持。 （3）PGA国际班由我校引进PGA国际课程，结合我校高中办学优势而举办。 （4）PGA国际课程学习成绩被以美国为主的被100多所海外大学认可，学生完成PGA课程学习后即可顺利进入国外大学就读本科学位课程。 （5）学生完成PGA国际课程学习后，具有参加ACT考试（俗称“美国高考”）的资格，并获得ACT成绩。ACT成绩是被美国3000多所大学认可的入学录取和奖学金发放标准。 2.2 国际性： PGA课程采用国际化的先进教学管理模式。 学术标准：根据国外先进学术标准进行课程的设置和教学管理，实现国内优质教学资源与国外先进学术标准的有效融合。 教学方法：采用国际先进教学理念，以学生为中心，任务驱动式的灵活的教学方法，实现师生互动教学，通过学生积极参与分组讨论，进行案例分析，完成专业课题等，着重培养学生的独立思维能力、创新能力、解决问题的能力和与人协作的能力等基本技能。 教学模式：采用小班制授课。外教授课为主，中教为辅。 教学资源：学生可以利用多种学习资源，包括文字教学资源（国内外权威教科书、课外阅读材料、参考书等）、多媒体教学资源（音像资料、电影、电视、投影图片、挂图、计算机多媒体课件、教学软件、网上的教学信息和资料等），加之经过专门培训考核的专业资深教师执教，确保高质量教学。 考评方法：采用西方国家的考评方法，如课堂作业、学术报告、课堂演示、案例分析以及课题研究等。 2.3 完整性： PGA课程具备一套完整的体系，由教学体系、管理体系和服务体系三部分组成，为学生提供全方位服务。 教学体系包括教学大纲的制定、课程设置安排、教材的选择、评估标准的制定、教学人员的选聘和培训、教学管理机制以及教学质量的监控。 管理体系是通过一系列文件、制度和指南，对整个项目的操作进行科学地规范，从而保证项目的质量和顺利实施。管理体系具体包括管理机构的设置、管理程序的制定、招生管理和财务管理。 服务体系为学生提供学习顾问指导、留学咨询服务、海外大学申请服务以及签证服务等。 3、PGA课程体系 1．课程设置原则 能力培养原则－以能力培养为本位。课程设置着眼于提高学生的综合能力，包括自主学习的能力、沟通能力、信息通信技术、数据处理能力、解决问题的能力、与人协作的能力以及在跨文化环境中适应不同社会、道德和文化的能力。 循序渐进原则－教学内容循序渐进，系统强化。课程模块化，针对不同层次的学员提供不同级别不同难度的课程模块教学。模块教学内容由浅入深，循序渐进。 2．国际课程设置 PGA国际课程分为三个级别：PGA1、 PGA2、 PGA3。每个级别由若干课程模块组成，教学内容由浅入深，逐步递进。三个级别的核心模块是英语语言和沟通能力、数学和数据处理能力、使用计算机的能力以及学习技能。选修模块包括应用商务学、科学概念和国际英语应试技巧。 　　　　全面性——教学内容全面 PGA课程教学除了全面培养学生的英语听说读写基本技能外，还要使得学生掌握数学、计算机和商科等专业英语词汇的用法，重点培养学生学术英语