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2012年全市义务教育学校校长教育政策和理论考试 模拟试题（二） 一、填空 1.山东省普通中小学校务管理实行校长负责制免试就近入学全面评价、择优录取出售、转让选聘和培训不得小于67m2纳入财政预算义务教育均衡发展安全新建、迁建的城市普通中小学校，校址一定要选择在确保师生人身安全和有利于青少年身心健康的地段。转学手续：监护人持户籍迁移证明（和监护人调动工作证明）到迁入地教育主管部门和转入学校办理同意接收证明（跨省转学除外）；向转出学校提出书面转学申请，申请需附转入地同意接收证明、户籍迁移证明的复印件。学校审核后开具转学证明（样式见附件七），教育主管部门审核、盖章、备案。转学申请和附件与转学证明存根一并存档；学生持转学证明到转入学校办理转入手续。办理转出转入手续均需出示户籍迁移证（和监护人调动工作证明）原件。转学不得变更就读年级。学生中途转入民办学校就读，需在寒、暑假办理转学手续。原就读学校和教育主管部门应予支持。民办学校的学生，不得转学至非户籍所在地公办学校。中途转入户籍所在地公办学校的由监护人提出书面申请，教育主管部门审核后统筹安排。转学时，学生登记表由转出学校密封后由学生或监护人带走，学校留存复印件。转入学校办理转入手续须接收转学证明和学生登记表。休学、处分等证明存根的复印件作为学生登记表的附件一并密封。休学期间转学的学生，休学期满转入学校方可准予复学。转学一律不得进行入学考试。一、知人善任，人尽其才 ???邓小平同志曾说过：“善于发现人才，团结人才，使用人才，是领导者是否成熟的主要标志。”知人，就是要发现人才，了解人才。作为学校管理者，必须对本校教师各自的思想状况、学识专长、兴趣爱好、性格品质、家庭结构和社会关系有一个较为全面的了解。首先做到知人，然后才能善任。 ??? 善任，就是会任用人。它包括量才使用、用其所长和人尽其才三个方面。量才使用就要按照“能级相称原理”做到能力与职能相称，根据每个教师的能力将其安排到适宜的工作岗位上。用其所长，就要按照教职工各自的专业特长安排适当的工作，使它们充分展示自己的才干，发挥自己的业务专长，在自己满意的工作岗位上，积极主动，热情满怀地工作，以达到自我实现。 ?? 学校领导是否能够知人善任，直接影响到人的“感情”。情感激励切忌任人唯亲。对于工作中的“能人”，应充分让其释放能量，各尽其能、各得其所。我在学校是负责教学工作的，具体主管语文教学，如有的在教研上有专长，可安排其担任教研组长；有的教学过得硬，可安排担任语文年级组长；性格比较内向的，我安排她负责学校的图书管理工作，性格外向的负责学校的电视台和宣传工作。在用人问题上，要有“用人不疑、疑人不用”的胆识和魄力，让其大胆工作，发现取得成绩，应及时给予表扬鼓励。出现了问题我从来不动辄训斥，要帮助寻找原因，及时解决问题，在科组承担学科任务时，我会和老师一起并肩作战，共同完成。 二、建立和完善各种评价制度和激励制度 ??? ???? 我们在上海迎园中学参观时，听了3位年轻老师讲述了自己的成长的经历，正是学校大胆尝试，只重能力，不看资历，包括有些见习中层干部的机会都是让给全校老师公开竞聘，这样给年轻的老师带来不少的冲击和盼头，也给了她们能力展示的机会，有些年轻人在见习过程中是没有任何报酬的，而且工作量很大，但她们没有怨言。从她们的讲述中，我们看到，她们不是在乎钱，而是一个个人价值的肯定。由此这些人带动了全体教职工的积极性。学校就是一个小社会，它首先是人的集合体。学校的**常教育、教学活动需要教师来进行，学校活动的各种要素在教师的主动参与下才能发挥作用。学校的管理是对人的管理，而且是通过人的管理。因此，只有使参与学校教育教学工作的人始终保持旺盛的士气，高昂的热情，他们的主动性、积极性和创造性才能发挥出来，才能创造性地完成基础教育的任务，高标准地实施素质教育，培养出具有创新意识和创新能力的学生。很难想象，一个没有工作热情和创造热情的教师会培养出具有创造性品质的学生？因此,这学期，学校制定了老师学科带头人、骨干老师培训方案和青年教师培训方案，我要尽力地去抓好培训的落实工作，让优秀的教师脱颖而出，获得成功感，成为校级以上的学科带头人和骨干教师等。同时，学校也出台了新的绩效方案，对于绩效分数排在学校前15名的才能获得评先进的机会。同时绩效分数落后100分的被列入列后老师名单。这样也大大鼓舞了上进的老师，触动了后进的老师内心，转变观念。 ??? 在四所名校校长介绍中，都提到领导要正确评价教职工的工作成果，在此基础上给每位教职工合理报酬，这也是激发教职工积极性的一个重要因素。我们常说单位留人有三个条件，事业是核心，待遇是条件，感情是纽带。可见，合理的报酬是激发教职工工作积极性的重要手段。工作中的报酬有两种：一种是物质上的，另一种是精神上的。物质上