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普通高中体育与健康课程标准（实验）（五） 作者：未知 来源：本站原创 发布时间：2011年02月22日 点击数： 3 ? 表现出有责任感的社会行为 达到该水平的具体目标时，学生将能够: ◇ 了解个人健康与群体健康和社会发展之间的关系。 ◇ 在体育与健康活动中表现出负责任的社会行为，如爱护公共体育设施与器材，保护运动场内外的环境卫生等。 水平六 关心社会的体育与健康问题 达到该水平的具体目标时，学生将能够： ◇ 评价学校和社区的体育与健康环境。 ◇ 调查影响学校和社区开展体育与健康活动的社会因素。 ◇ 积极为学校和社区的体育与健康活动服务。 ◇ 主动参与学校和社区体育与健康环境的创设工作。 第四部分? 实施建议 文章导读：???? 一、教学建议? ? 二、教学评价建议??? 三、教科书编写建议??? 四、课程资源的利用与开发建议 一、教学建议 ??? （一）地方和学校课程实施方案的制订 1．全面认识与把握高中体育与健康课程目标体系 《标准》构建了新的课程目标体系，确定以目标的达成来统领教学内容和教学方法的选择。各地、各校和教师可以选择不同的内容。采用多种形式和方法去达成课程目标。 《标准》设置了运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面的具体目标。这些目标是不可分割的整体，充分体现了高中体育与健康课程以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三维健康观。各地、各校和教师在实施《标准》时，要全面关注五个方面的具体目标，特别要加强对心理健康和社会适应这两个方面的研究，以促进课程目标的实现。 课程目标的实现仅仅靠课堂教学是不够的，因此，要树立大课程观，将体育与健康课堂教学与课外活动（如课外体育活动、课外健康教育活动、课外其他教育教学活动等）相结合，才能全面有效地实现高中体育与健康课程目标。 2．结合各地实际情况制订地方高中体育与健康课程实施方案 我国地域辽阔，地区间差异很大，各省（自治区、直辖市）教育行政部门应根据《标准》的精神，结合本地区的具体情况，制订课程实施方案并组织实施，使《标准》的精神得到充分贯彻和落实。 3．结合备校实际情况制订学校高中体育与健康课程教学计划 根据各省（自治区、直辖市）实施国家课程的方案，各校应结合当地课程资源、学校和学生的特点，认真制订符合本校实际的高中体育与健康课程教学计划并组织实施。根据《基础教育课程改革指导纲要（试行）》和《普通高中课程方案（实验）》的精神，在制订教学计划时，高中体育与健康课程中的体育课学时相当于每周2学时，健康教育专题共18学时。 （二）教学计划的制订 教师在制订教学计划时，要充分考虑高中体育与健康课程目标、高中学生的身心发展特征和高中体育与健康课的特点，创造性地开展体育与健康课的教学。 1．教学计划的内容 （1）水平教学计划 水平教学计划是根据各水平的具体目标和要求制订的，是高中学生达成各项目标的统筹计划。水平教学计划是结合本校的实际情况，把各水平的具体目标所呈现的内容标准加以具体化，并分配到每个学期中，以便从总体上把握学习内容和要求，全面达成和落实课程目标（见案例一。本案例只是提供一种制订水平教学计划的设计思路，各校可以根据实际情况制订具有特色的水平教学计划）。 案例一：水平五教学计划 学校名称：????????????????????????????????? 制表日期：??? 年?? 月?? 日? ? 第一学年 第二学年 第三学年 第一学期 第二学期 第一学期 第二学期 第一学期 第二学期 运动参与 △有规律地进行体育锻炼△……△…… △……△ △……△…… △根据自身情况制订简单的个人锻炼计划△……△…… △…… △……△…… △应用简单的方法测试自己的体能△……△…… △……△……△…… 身体健康 △通过多种练习提高心肺功能和有氧耐力。△了解艾滋病的传播途径和预防措施。△…… △……△……△……? △通过多种练习提高心肺功能和有氧耐力。△了解心血管疾病、癌症和糖尿病的起因和预防措施。△…… △……△……△…… △学会一两种我国传统养生保健方法。△……△…… △……△……△…… 心理健康 △运用所学方法调控自己在体育活动和比赛中的情绪。△了解性成熟的心理特征。△…… △ △在不断进步的过程中培养自尊和自信。△了解体育活动对预防和消除心理障碍的作用。△…… △……△……△…… △在不断进步的过程中培养自尊和自信。△……△…… △……△……△…… 社会适应 △通过体育活动提高人际交往技能。△……△…… △ △正确处理体育活动与其他活动中竞争与合作