自觉投身社会实践课件新人教版.pptVIP

* 第3课时 自觉投身社会实践 【考纲下载】 人民群众是实践的主体、是历史的创造者，相 信群众、依靠群众、群众利益高于一切，在改造客观世 界的同时改造主观世界，在社会实践中实现主观与客观、 个人与社会的统一 思考：漫画体现的历史唯物主义观点是什么？ 提示：人民群众是实践的主体，是历史的创造者。 知识点一 人民群众是实践的主体 名师点拨：人民群众的外延是具有时代特征的，在不同的历史时期，人民群众的外延是不同的。劳动群众是历史的创造者，实践的主体。 知识点二 同群众实践相结合 知识点三 在实践中改造主观世界 名师点拨：主观与客观的关系实质为意识和物质的关系。个人与社会的关系实为个人活动与社会发展的关系，只有在社会实践中，才能实现二者的统一。 考点突破 考点1 人民群众是历史的创造者 探究1：“十一·五”期间扶贫开发工作的总体目标是继续减 少贫困人口，巩固扶贫成果，努力促进社会和谐。我国经历 了从最初的单纯性“输血”式扶贫到开发性“造血”式扶贫 的过程，即从政府向贫困人口提供满足最低生活需要的物质 援助到把国家政策扶贫、投资扶持等和贫困地区干部群众自 力更生结合起来的过程。大量事实证明，在扶贫过程中，人 民群众发挥了极大的积极性和创造性，为我国在21世纪走向 全面小康提供了宝贵经验。 (1)结合材料，从人民群众的历史作用角度分析开发性“造 血”式扶贫的重要意义。 (2)有人认为，有一位具有开拓创新能力的好领导才是脱贫 致富的根本。运用所学哲学知识谈谈你对上述观点的看法。 提示：(1)唯物史观认为，人民群众是历史的创造者，表现在人 民群众是社会物质财富、精神财富的创造者，是社会变革的决定 力量。调动人民群众的积极性和创造性，发挥他们的聪明才智是 非常重要的。在扶贫工作中，只有发挥贫困地区干部群众的主观 能动性，才能增强自我积累和自我发展的能力，走出贫困。开发 性“造血”式扶贫体现了群众观点。 (2)这种观点看到了卓越才能的个人对社会发展的作用，但是认 为个人能起到决定作用是错误的。只有人民群众才是社会历史的 创造者。社会存在决定社会意识，在社会存在的几个因素中，生 产方式对社会发展起决定作用。而生产方式中的生产力是社会发 展的最终决定力量，生产力中人的因素——劳动者是社会历史的 创造者。卓越才能的人也是普通群众的一部分，是在劳动者这个 群体中成长起来的。因此，这种说法实质是认为英雄人物创造历 史，是错误的。 核心解读 1.正确理解人民群众是历史的创造者与杰出人物的重大作用 的关系 (1)区别：人民群众是历史的创造者主要表现在三个方面： 一是人民群众是社会物质财富的创造者；二是人民群众是 社会精神财富的创造者；三是人民群众是社会变革的决定 力量。杰出人物一般是指在一定历史发展阶段中对历史发 展起过重大推动作用的伟大人物。 (2)联系：杰出人物对社会历史发展的促进作用总是以人民 群众创造历史的决定作用为基础。人民群众创造历史的决 定作用是产生杰出人物的源泉，杰出人物只有自始至终地 依赖于人民群众，才能有所作为。 (3)夸大个别人物的意志在社会发展中的作用，认为少数英雄人物的意志决定历史发展的方向，决定社会的前途，而人民群众都是微不足道的观点是错误的，毛泽东指出：“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。” 特别提醒： 人民群众不是社会上的全体人们：①人民群众在整个“人们”中始终占大多数。②人民群众作为一切对社会发展起推动作用的人们，与反动派概念相对应。③人民群众作为整体概念，对应的是人民群众中的个人概念。④人民群众是一个历史范畴，在不同国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的内涵。⑤劳动群众是人民群众的主体和稳定的部分。 考点2 群众路线 探究2：十七大开幕以来，数以百计的海外媒体从胡锦涛 总书记的报告中解读出这样一个信息：中国共产党在深 入贯彻科学发展观、推动国民经济高速发展的同时，将 更加注重“民生”问题的解决。 请用历史唯物主义有关知识分析中国共产党注重“民生” 问题解决的正确性。 提示：(1)人民群众是历史的创造者，是社会物质财富、精神财 富的创造者，是社会变革的决定力量。中国共产党更加注重解决 “民生”问题，有利于维护和实现人民群众的根本利益，也必将 得到人民群众的拥护和支持。 (2)中国共产党站在最广大人民的立场上，把人民的利益作为最 高的价值标准，把维护好、实现好人民的根本利益作为最高的价 值追求，这种以人为本的理念是一种正确的价值取向。 2.党的群众路线与辩证唯物主义认识论 党的群众路线是一切为了群众，一切依靠群众，从群众 中来，到群众中去。它与辩