S时记时法.docVIP

备课教师：张定根 五、24时记时法 教材简析： 全单元的教学内容分为三部分，第49～52页着重教学24时记时法及它与普通记时法（12时记时法）的联系；第53～55页联系实际问题教学求经过时间的基本思路与方法；第56～57页是一次实践活动。 1、联系实际教学24时记时法。 生活中经常应用24时记时法，学生或多或少都有过接触。教材一方面利用学生熟悉的事例吸引学生有兴趣地学习，另一方面还引导学生继续观察生活，学会在生活中应用24时记时法。 2、重视发挥数学的文化功能。教材在编写时，结合有关知识，充分发挥数学的文化功能，从更为广阔的视野为学生提供有关时间的知识。以“你知道吗？”的形式，介绍了一些古人记时的方法，介绍在同一时刻世界不同时区的时间各不相同这一常识。同时，在实践活动中引导学生科学合理地安排时间，养成良好的生活习惯。 3、强调帮助学生建立时间观念。由于时间的概念较为抽象，教材在编写时，力求通过具体的情景和有趣的活动，让学生感知和体验时间，并在这样的过程中逐步建立有关的时间观念。 教学理念： 1、生活中经常应用24时记时法，学生或多或少都有过接触。因此要联系实际教学24时记时法。这样有利于增加学生对数学的亲近感。 2、适应学生的心理特点和认知规律，给学生一些自主探究，独立解决问题的机会。 教学目标： 1、通过具体的生活情景，使学生了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天