2.1逐步实现共同富裕10.8学生卷.docVIP

2.1逐步实现共同富裕 第一课时 发展社会主义市场经济 课题：发展社会主义市场经济 课型：新授 课时：1课时 主备：陈孝容 组长审核： 领导审核： 班级： 姓 名： 组 别： 一、学习目标： 知道我国已经进入市场经济国家的行列，感受目前我国建设社会主义现代化建设的现状，了解市场经济的含义，理解我国发展社会主义市场经济的意义。 二、学习过程 【预习导学】 一、播放歌曲，展示图片，提出问题： 1.改革起步于哪一年？谁被誉为总设计师？ 2.改革开放以来，我们坚持以经济建设为中心，对我国的经济和社会的发展产生了哪些重大的影响呢？ 3.我们进行经济体制改革，目的是建立什么样的经济体制？ 二、学习阅读P35 “国情导读”第一部分，完成下列问题： 1．我国社会主义市场经济体制初步建立。 2．什么是市场经济？(把答案勾在书上) 3．什么是社会主义市场经济？ 4．我国发展社会主义市场经济的意义(把答案勾在书上) 社会主义市场经济越发达，市场的作用发挥得越充分，经济越有活力，经济增长和人民生活水平提高的幅度也就越大。 5．我们应怎样完善社会主义市场经济体制？(把答案勾在书上) 【交流展示】 学生表演自编自演的小品《计划经济和市场经济》。 提出问题：小品中计划调节和市场调节哪个更灵活更快速？为什么？ 【合作探究】 分小组分析、讨论，解决预习中存在的问题 【互动提升】 课后作业：P33演讲会“我理解的小康社会”材料及相关讨论题，对照全面小康的“10项具体指标”，调查自己所在区的实际情况，找找有哪些差距。（P38页） 【测评反馈】见学生的练习册。 【安全教育】 【课后记】 第二课时 让一切财富源泉充分涌流 课题：让一切财富源泉充分涌流 课型：新授 课时：1课时 主备：陈孝容 组长审核： 领导审核： 班级： 姓 名： 组 别： 一、学习目标： 深刻理解“四个尊重”的含义，明白贯彻“四个尊重”方针对我们建设全面小康的意义；确立劳动光荣的观点，培养创新意识，努力学习，立志成才。 二、学习重点：理解“四个尊重” 三、学习过程 【预习导学】 一、学生阅读P32“探究园”及搜集的海尔集团的有关资料，提出问题： 1.它成功的原因是什么？ 2.试收集有关海尔集团的资料或你们当地有类似的成功企业，探讨它成功的原因。 二、学习阅读P35 -36“国情导读”第二部分，完成下列问题： 1.为什么要提出“四个尊重”方针？ 2.“四个尊重”方针的内容： 尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。 3．贯彻“四个尊重”方针的意义(把答案勾在书上) 【交流展示】 讲故事：《劳动创造财富》；我国神舟系列飞船成功的故事。 【合作探究】 新闻回放：回顾近年来我国最高科学技术奖的发放情况，使学生加深对劳动、知识、人才和创造的认识，认识到国家和全社会的重视。 【测评反馈】 一、材料分析题 根据城镇居民家庭收入抽样调查结果，我国2001年家庭的全部收入中，劳动收入占73.3%（其中公有制企事业单位人员的工资收入占绝大部分比例），同时股息、红利等财产收入和其他收入由1995年的19.4%上升为26.6%。 （1）上述材料反映我国实行什么经济制度？ （2）这一制度体现了党和国家的什么方针？为什么？ 【安全教育】 【课后记】 第三课时 全面建设小康社会 逐步实现共同富裕 课题：全面建设小康社会 课型：新授 课时：1课时 主备：陈孝容 组长审核： 领导审核： 班级： 姓 名： 组 别： 一、学习目标： 1．了解全面小康的具体指标，理解先富和共富的关系、总体小康和全面小康的区别，懂得实现共同富裕的途径和方法； 2. 知道我国正处在全面建设小康社会的历史阶段，认同社会主旋律，保持高度的爱国热情和主人翁意识，增强历史使命感。 3.理解共同富裕的目标、先富与后富的关系；理解总体小康和全面小康的区别以及建设全面小康的伟大目标。 二．学习重点、难点：正确理解共同富裕，如何逐步实