“梧桐新话”综合实践活动成果展示解说词.docVIP

安城中学“梧桐新话”综合实践活动成果展示解说词 程序 画面内容 解说词 解说人 开场白 梧桐新话字幕 学校图片 活动班级集体照 小组成员个人照片 各位评委，各位老师 大家上午好！ 我们是来自中国美丽乡村——安吉县安城中学701班的学生。我是组长张容瑄，这些是我的同伴。 我叫梅盛兰 我叫黎振林 我叫李荣彪 我叫诸淑佳 我叫陈昱 张容瑄 （合） 梅盛兰 黎振林 李荣彪 诸淑佳 陈昱 缘由 夏天的梧桐树照片 2010年的8月30日，暑气正烈，而我们却要迎来一个新学期了，与以往不同的是，我们已经告别母校——安城小学，走进一个新的学校——安城中学。报到那天，走进校门，我们就被校园里十六棵巨大的法国梧桐树吸引了，一走进梧桐树的树荫下，暑气马上减退了许多。从那一天起，爱上了这些梧桐树，也爱上了这所学校。开学之后，在综合实践活动选题课上，我们把目光集中在了窗外的梧桐树上，经过讨论，我们班确定了“梧桐新话”的研究课题。 张容瑄 引言 选题、方案、活动计划 这些梧桐树有多粗？ 有多高？ 什么时候栽种的？ 谁栽种的？ 为什么要栽种梧桐树？ 这些高大的植物原本就生长在我们这里吗？ …… 好多问题在我们头脑中盘旋。研讨课上，根据老师的指导，我们学会了把大家提出的各种问题进行归类，归纳了六个大类——形态篇、属性篇、历史篇、凤凰篇、生活篇、未来篇。 刚好我们班有六个学习小组，于是每个学习小组负责研究一个小课题。下面由我们来介绍一下各个小组研究的成果吧。 梅盛兰 黎振林 诸淑佳 陈昱 梅盛兰 黎振林 诸淑佳 陈昱 形态篇 整个树形 夏天照片 秋天照片 冬天照片 春天照片 我们的校园里一共有十六棵高大的法国梧桐树，分列在行政楼前篮球场的两侧，左右各八棵。梧桐树树形高大，枝条展开，树冠广阔；树皮灰绿色，不规则片状剥落，剥落后呈粉绿色，光滑；梧桐树叶呈三角形。去年开学到现在，我们正好观察到了梧桐树在四个季节的变化。 这是夏天的梧桐树，树叶茂密，浓荫满地； 这是秋天的梧桐树，满树金黄，煞是壮观； 这是冬天的梧桐树，枝干硬挺，直刺苍穹； 这是春天的梧桐树，绿叶萌发，生机蓬勃。 四季变化，梧桐树为我们校园增添了一道别有韵味的风景。 测量梧桐树的树围、树高，说说简单，做起来也是有困难的。为了测量这十六棵树的树围树高，第一小组的同学可是讨论了很久。关于树围的测量，大家商量了两种办法：第一种办法，由两个同学合抱树身，再测量两个同学手臂的长度。但是这种方法精确度不高。第二种办法是用皮尺测量，我们向体育老师借来了皮尺，逐一量出了每棵树的树围，最粗的两棵竟然有3米，最细的一棵也有1.6米，平均每棵树的树围为2.3米。 测量树高可让我们犯难了，这么高的树，怎么测量呢？没有这么长的尺，也不可能爬到树顶上去，有些同学说把树砍倒再测量，这更是馊主意了。 正当我们一筹莫展的时候，老师提醒了我们，可以利用身边的资源。于是我们找到数学老师，向她请教。数学老师说，这类知识到初三会学到，为了让我们能尽快解决眼前的问题，数学老师特意为我们上了一堂指导课，教我们利用竹竿、影长，运用相似三角形的知识解决这个问题。 在老师的指导下，我们终于测量出了十六棵树的树高，最高的有37.72米，最矮的一棵也有19.12米，平均树高为26米。 张容瑄 梅盛兰 黎振林 诸淑佳 陈昱 合 黎振林 诸淑佳 陈昱 梅盛兰 属性篇 在我们安城地区，常见的是泡桐树，泡桐树树形较直，树叶像蒲扇，花朵像喇叭，但是很少见法国梧桐树。这些树原产哪里呢？有什么样的植物属性呢？这次，我们第二小组的同学首先想到了请教科学老师，我们又通过互联网，在百度中搜索到了梧桐树的知识。瞧，这是梧桐树的植物学知识，很详细吧！ 在了解的梧桐树知识中，最让我们感到惊奇的是梧桐树的花，平常我们没有留意过梧桐树的花，一直以为梧桐树的花和其他树种的花一样，鲜艳美丽。 这段时间正值梧桐树开花时节，我们在树下收集了一些梧桐花，仔细观察了一下，梧桐花状如铃铛，毫不起眼。 瞧，这是我们收集的梧桐花，老师们，你们是不是和我们一样感到长见识了呢？ 梧桐树的果实圆球形状，比乒乓球略小，到了春天，果实裂开，种子四处飞散，我们的疑惑是，这些四处飘散的种子怎么不会长成小梧桐树呢？ 了解了梧桐树的植物属性之后，瞧，我们的同学饶有兴致地为梧桐树设计了小名片，我们还制作了树皮拓印画，采集树叶、树皮、果实等制作了标本画，很有意思吧！ 张容瑄 梅盛兰 陈昱 诸淑佳 黎振林 张容瑄 历史篇 “十年树木，百年树人”，这些高大粗壮的梧桐树是什么时候栽种的？谁栽种的？第三小组的同学们带着这些问题，设计了采访稿，来到已经86岁高龄的退休教师卢攸老师家里。 卢老师是我们安城中学建校时的第一批教师之一。卢老师向我们介绍，安城中学建校于1958年，当时安吉县只有8所初中学校，为了建