《云南的歌会》(高效课堂版).docVIP

课堂程序设计： 学生讲解文学常识，划线部分限时记忆，小对子之间互查。（5分钟） 每组4或5号展示答案，爬黑板，其他组员订正。（10分钟） 小组讨论10分钟，整体感知用时20分钟 7号或8号回答 5号或6号回答 1号或2号回答 3号或4号回答 课题 《云南的歌会》 主备人 ： 胡燕 备课时间： 2012年5月24日 使用时间：2012年5月28日——6月2日 学习目标：1、掌握生字词，了解作者，朗读品味文章的语言，感受文章的意境和浓郁的乡土情调。 2、掌握文章的结构，学习场面描写的方法，体会作者作品的风格。 3、感受云南少数民族的风土人情，感悟劳动人民对生活的热爱。 知识储备： 第一课时 导入：云南是少数民族聚居的地区，因此，每逢集会或节日，人们总是喜欢聚在一起，即兴唱歌，游戏传情。这种古老的歌会形式，蕴含着浓郁的民间文化气息。今天，我们就走进文章，感受那里的民风民俗。 二、作者简介及文章背景 作者名片：沈从文（1902—1988），原名沈岳焕，湖南凤凰人。1918年自家乡小学毕业后，随当地土著部队流徙于湘、川、黔边境与沅水流域一带，后正式参军，当过上土司书。1922年在五四思潮吸引下只身来到北京，升学围成，在郁达夫、徐志摩等人的鼓励下，于艰苦条件下自学写作。出版《月下小景》、《虎雏》、《石子船》、《八骏图》等二十多部小说集，成为当时新文学领域中多产作家之一。代表作中篇小说《边城》。 风景优美的云南，是一个多民族的地区，热情善良的人们、淳朴的民风，使云南更具有一种别样的风情和韵味。每逢各种集会，更是人们尽情歌唱、一展风采的时机。作者的云南之行对此有很深的体会。 三、基础知识检测 1、给下列字注音。 酬和（ ） 熹微（ ） 譬喻（ ） 忌讳（ ） 即物起兴（ ）凤哕（ ） 迤西（ ） 2、根据解释写词语。 （ ）：引用经典中的语句或故事。（ ）：忌怕而隐避。 （ ）：形容直往上升。 （ ）：另外开展新的局面。 （ ）：快活的样子。 （ ） ：形容阳光不强(多指清晨的)。 （ ）：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。 四、整体感知 １．看看本文写了什么事？有几个场面？ ２．请用简洁的语言给三个场景分别拟 一个小标题？ （提示：地点+方式） ３．请说说你最喜欢其中的哪个场景，为什么？ （提示：内容+方式） 4．“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式”，“多”字在文中是否可有可无？“种种不同方式”具体指的是什么？ 五、作业安排 1、完成课后练习题 2、写完练习册习题 本文写了“云南的歌会”的情景。有三个场面。 分别是“山野对歌”，“山路漫歌”、“村寨传歌” （一）山野对歌。 具有对抗赛性质、是才情智力的大比拼。 对演唱者不惜浓墨重彩、工笔描绘， 烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。 （二）山野漫歌。 即兴的自由歌唱，发乎性情，自然成趣。 着力描写唱歌人所处的优美环境。 天如此之蓝，花如此之美，悠悠鸟鸣如此婉转动 听，在这环境中长大的女孩，自然是歌声动人，情 韵动人。以优美的环境映衬优美的人物优美的歌。 （三）山寨传歌 是一次民歌的展览，是一件民歌的课堂。 场面宏伟，气势壮观。盛况空前。 写场面，有全局描绘，有细部刻画，宛如电影画面中 的全景特写。 “多是情歌酬和”说的是云南对歌以情歌为主，但仍有 其他内容。在下文其实就有照应“也唱其他故事”。 因此，“多”字用得精当，无可更易。 “种种不同方式”有总领作用，具体包含以下几种 对歌方式：见景生情，即物起兴；提问；互嘲互赞。