一年级下册数学第四单元教案.docVIP

薛家湾第七小学电子教案 科目 数学 班级 一年级 课型 新授 课时 一课时 教学时间 3月14 课题 数数 数的组成 主备人 马 英 辅备人 刘冬霞 李小燕 三维目标 1．使学生能够正确地数出数量在100以内的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。2．培养学生的估算能力及探索观察能力，体验数学方法的多样性、发展思维的灵活性。3．培养学生积极思考、认真倾听他人想法的习惯，使学生感受与同伴交流的乐趣，培养合作学习的意识。 教学重、难点 教学重点:正确数出100以内数量，知道这些数是由几个十和几个一组成的。教学难点：正确数出几十九后面一个数。 教学准备 100根木棒、10条橡皮筋。 教学过程 一、数班级人数，初步认识超过20的数：1．复习20以内的数。数第1、2组（每组10人）学生人数。2．让学生直观认识超过20的数。接着数，重点让学生看出：2个十再添上1个一是二十一；二十九由2个十和9个一组成；二十九接着数是三十，表示3个十。3．迁移类推，脱离直观，思考。（1）接着全班人数数，后面一个数是几，是几个十几个一？（2）三十九后面一个数是几？四十九后面呢？五十九后面呢？二、合作探究，进一步认识100以内的数：1．出示100只小羊画面，让学生估一估大约有几只羊。2．动手操作，交流探究。（1）同桌合作数小棒100根。（2）汇报交流，突出方法多样化，并进一步提高100以内数数能力，加深对数的组成的认识。A、1个1个数，100个一是100。可让回答的同桌同学之一先从65，1个1个数到75，并说出75由几个十和几个一组成，接着另一同学从75数到83，并说出83的组成，最后，全班同学从83数到100。小结时，突出数几十九后面的一个数。B、2个2个数，以同桌两个两个起立，进行数数。C、5个5个数，请一生上台边操作小棒边数数，然后全班学生同桌两人合作，5根5根数小棒。D、10个10个数，结合课件演示，得出：10个十是100。3．小结。揭示课题，并让学生谈谈数数方法的多样化及数数中要注意的问题。三、练习，并在练习中进三步认识100以内的数，培养能力：1．猜数。（1）4个十和6个一合起来的数是几？（2）58里面有几个十和几个一？（3）69前面一个数是几？后面一个数是几？（4）数出87后面的5个数。2．“提问——回答”游戏。3．看图填空。完成教科书第33页“做一做”。4．怎样数比较快？5．倒数数。例，从61倒数到56。四、全课总结：让学生谈谈这节课的感受。 二次备课 作业布置 课本36页第三题 板书设计 数数 数的组成 10个一是十 ,10个十是一百。 35 36 37 38 39 40 41 42 88 89 90 91 97 98 99 100 3个十和5个一组成35。 教学反思 薛家湾第七小学电子教案 科目 数学 班级 一年级 课型 新授 课时 一课时 教学时间 3月15日 课题 数数、数的组成巩固练习 主备人 马 英 辅备人 刘冬霞 李小燕 三维目标 1、进一步能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。2、使学生能进一步数、读、写100以内的数。3、进一步掌握100以内数的组成，并记住10个一是一十，10个十是一百。 教学重、难点 教学重点: 1、进一步正确熟练数、读、写100以内数，特别注意过九的数。 2、会整十整十地数。 教学难点： 结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。 2、能很快数出过九的数。 教学准备 100根木棒、10条橡皮筋。 教学过程 一、复习：1、全体从1数到1002、指名按要求数数或全班一起数。从27起，一个一个地数到38从60起，十个十个地数到100从47起，一个一个地数到60从35起，五个五个地数到70从89起，一个一个地数到38从74起，一个一个地往前倒数到523、教师示范，摆小棒，全班同学一起快速回答所摆小棒表示多少。（用“有（）个十和（）个一”的形式回答问题） 二、新课：1、教学例三教师出示3捆又5根小棒“这里一共有几根小棒？”（一共有35根小棒）“35根小棒是由几个十和几个一组成的？”（35由3个十和5个一组成的）“那么3个十和5个一又组成多少呢？”2、巩固：（1）学生同桌2人摆小棒，先由右边说5个数，左