三年级数学下册教案(全).docVIP

学期教学计划 学生情 况分析 学生人数 男生： 25 人 女生： 24 人 概况 本班学生聪明活泼。大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，但学习习惯不是很好。有的学生计算能力较差，有的学生动手操作能力较差，独立解决问题的能力也比较差。大部分学生还存在着依赖性，不愿意自己探究知识，没有好的学习习惯，还要教师在今后的学习中进行渗透。 1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘法、除法估算和验算。 2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十数、整百数（每位乘积不满十）。 3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。 5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形的面积公式，会用面积公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。 6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。 8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 教材 重点 1、除数是一位数的除法。 2、两位数乘两位数。 3、面积以及简单的数据分析和平均数。 教材 难点 1、笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法 2、能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向。会看简单的路线图，能描述行走的路线。 3、用自选单位估计和测量图形的面积 奋斗 目标 1、在数与计算方面，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。 2、在空间与图形方面，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等，进一步促进空间观念的发展。 3、在量的计量方面，进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。 献课 记载 教学进度安排 周次 时间 教学内容 课时数 1—2 2.17—2.24 一、位置与方向 5 2—6 2.25—3.24 二、除数是一位数的除法 1.口算除法…………3课时 2.笔算除法…………9课时 整理和复习…………1课时 测评第一二组…………3课时 16 6—7 3.25—3.31 三、统计 1.简单的数据分析…………2课时 2.平均数……………………2课时 4 7—9 4.1—4.14 四、年、月、日 年、月、日…………………4课时 制作年历……………………1课时 测评第三、四组……………3课时 8 9—12 4.15—5.5 五、两位数乘两位数 1.口算乘法………………3课时 2.笔算乘法………………4课时 整理和复习………………1课时 11 12—14 5.6—5.22 六、面积 面积…………………7课时 测评第五、六组……3课时 10 14—15 5.23—5.30 七、小数的初步认识 5 16 6.2—6.6 八、解决问题 解决问题………………3课时 设计校园………………1课时 4 17—18 6.9—6.16 九、数学广角 数学广角…………………………2课时 测评第七、八、九单元…………3课时 5 18—19 6.17—6.23 十、总复习 4 单元教学计划 教学内容 1、学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。 2、本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。 教学要求 1、通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方