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四年级语文集体第一单元备课 单元教材简析 本组课文以“走遍千山万水”为主题。它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元，但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排，比如按照一定的顺序描写景物的方法。除此以外，还要了解排比句式并学习运用，体会优美语句表情达意的作用。这一组课文语言优美，易于朗读背诵，在诵读中体会山水景物之美。《古诗词三首》，《独坐敬亭山》、《望洞庭》、以及《忆江南》都是名家写大好河山的，画面感强，有拓展的空间。 单元总体目标 1.认识24个生字，会写29个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。2.背诵三首古诗，默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》，学习通过看注释，边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。3.能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，能说出有关景物的特点。4.感受景物的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。5. 学习作者观察和表达的方法,了解作者的语言表达特点，领悟作者的写作方法，能模仿课文例段写话。 单元教学建议 教学时重视诗词的朗读指导。采用多种形式训练学生诵读。避免单纯的朗读技巧指导，要紧密联系诗词的内容和体验作者的思想感情，启发学生思考。《桂林山水》这是一篇情景交融的游记，教学时既要让学生了解桂林山水的特点，还要让学生体会作者表达的情感，使情和景的自然结合贯穿教学的始终。《七月的天山》中的天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。教学时，可先让学生自己去发现，并说出自己的感受。然后，对他们的发言作评价，对独到的见解加以肯定和鼓励，不够到位的则加以点拨，引导他们再次回文探究。 单元教学时 教学本组教材可用12—14课时，其中精读课文6—7课时，略读课文1—2课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“宽带网”2课时。 具体安排： 《古诗词三首》 3课时 《桂林山水》 2课时 《记今画的双龙洞》 3课时 《七月的天山》 1课时 《语文园地》 4课时 本学期第 1 课时 本单元第 1 课时 时间：3月4日 课题：《古诗词3首》 主备人： 高燕 复备人：杨飞飞 ??????? 1、　古诗词三首 教学目标：　　1．学会本课的五个生字。 　　2．能正确、流利、有感情地背诵课文，默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》。　　3．能通过朗读和想象，感悟诗的内容和意境，体会诗人的思想感情。 教学重点： 学会本课的生字。 有感情地背诵课文并默写。 教学难点： 感悟诗的内容和意境，体会诗人的思想感情。 教学课时：三课时教学过程：　　　　　　　　　　　　第一课时 一、导入　　1．同学们以前学过李白的诗吗？谁来给大家背一首呢？这节课，我们就来学习一首李白的《独坐敬亭山》（板书诗题目）。　　2．解题。敬亭山：安徽省宣州市郊外的一座大山。　　独坐：单独地坐。连起来题目意思是什么？　　二、自学古诗　　1．出示自学提示，布置自学。　　①读诗、找出不理解的词语。　　②结合诗句，利用字典理解词意及诗句的意思。　　③自己弄不懂的地方和别人交流。　　2．检查自学。　　①指读全诗。（正音）　　②交流自己对词和句的理解。（师生评议）　　（尽：没有了。孤云：孤单的云，也就是只有那一片云。闲：休闲，休息。厌：满足。）　　诗句意思：后两句意思怎样说才通顺？（“只有敬亭山”放前面说语意才顺。这是理解古诗诗句意思的一种方法。）　　（句意：一群群鸟全飞光了，天上的那片云独自飘来飘去，也找地方休息去了。只有敬亭山和我互相看着，谁也不厌烦谁。）　　3．这首诗描写了怎样的景象？表达了作者什么思想感情？　　（全诗描绘了孤山凄凉的景象，表达了作者孤独寂寞的思想感情。）　　三、有感情地朗读，背诵全诗　　1．体会作者感情，自己练读这首诗。　　2．指读全诗，教师范读指导，学生练读。　　3．背诵全诗。　　四、扩展　　1．你还喜欢我们以前没学过的李白的哪首诗？说说为什么喜欢它？　　2．交流。 本学期第 2课时 本单元第 2课时 时间：3月5日 课题：《古诗词3首》 主备人： 高燕 复备人：杨飞飞 　　　　　　 第二课时 一、导入揭题　　1、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。前不久大家游了一回九寨沟，感受颇深，并写了非常优美的文章。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景。有谁知道洞庭湖的？　　2、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖的。　　生：洞庭湖位于湖南省的北部，岳阳市附近，是我