从指南针到磁悬浮列车复习学案.docVIP

第26课时 从指南针到磁浮列车学案 【基础回顾】 1．两根外形完全相同的钢棒，一根有磁性，另一根没有磁性，可以用哪些方法鉴别？ 方法一： 方法二： 方法三： （提示：可根据磁体的指向性、吸铁性、磁极间的相互作用、磁体两端磁性最强中间磁性最弱等特点鉴别。） 2．根据图中放在磁场里的小磁针的指向（小磁针黑端为N极），各图中标出的磁感应线的方向和磁体的磁极名称完全正确的是（ ） A B C D 3．下列说法中正确的是（ ） A、磁场是由无数条磁感线组成的 B、磁极间的相互作用不都是通过磁场发生的 C、磁感线上任何一点的切线方向就是该点的磁场方向 D、磁场是看不见、摸不着的，因此磁场是人们假想的 4．如图所示请写出一条反映有关地磁场的信息： 5．图1为奥斯特实验示意图。比较甲与乙可得出的结论是： ；比较甲与丙可得出的结论是： 。 6．磁场看不见、摸不着，在探究“通电螺线管磁场”的实验中，为了研究通电螺线管周围的磁场分布情况，我们通常选用______(填“小磁针”或“轻质小球”)做实验来探究其周围的磁场分布情况。如图2所示是通电螺线管的外部磁场分布情况，根据实验现象和你已有的知识可初步推断：通电螺线管周围的磁场分布与 （填“条形”或“蹄形”）磁体的相似。 7．为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想： 猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性； 猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强； 猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强； 为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁．如图3所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况。 a b c d 根据小丽的猜想和实验，完成下面填空： （1）通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它________________的不同； （2）通过比较______________两种情况，可以验证猜想A是正确的； （3）通过比较______________两种情况，可以验证猜想B是正确的； （4）通过比较d中两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充____________________的条件. (5) 下列装置中，利用电磁铁制成的是（ ） A.指南针 B.电铃 C.白炽灯 D.光盘 8．（1）图4是用来研究____________________________的装置。 （2）若实验中的金属杆ab较重，不易起动，用下列材料替代 实验效果可以更理想的是（ ） A.细薄塑料管 B.细薄铜管 C.细薄铝管 D.用锡箔纸圈在铅笔上卷成细管状，再抽出铅笔，形成锡箔细管 （3）若ab向左运动，小华想让它向右运动，可采用 或 的方法 （4）在这个实验中能量的转化过程是 能转化成 能。这一实验现象在生产中的重要应用是 。 【我的收获】 【方法阐释】 1．已知磁极，确定磁感线分布及方向或小磁针的N、S极；已知磁感线方向或小磁针N极指向，确定磁体的磁极。 例1：小磁针在条形磁铁的轴线上静止，如图 所示。请画出条形磁铁的一条磁感线，并标出小磁针的N、S极。 例2：在一个圆纸盒里藏放着一个条形的磁铁，在盒子周围放置一些小磁针（小磁针涂黑端为N极），这些小磁针静止时的指向如图甲所示，则图乙中能正确反映盒中条形磁铁放置情况的是（ ） 2．正确认识磁场和磁感线：磁感线是为了形