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北师大版五年级数学下导学案 年 级 五 课型 练习 总课时 37 授课 教师 李志强 学习内容 整理与复习（二）（一） 学习目标 通过复习，使学生系统掌握体积和容积的概念和体积单位. 熟练掌握计算长方体的体积的方法和体积单位间的换算。 能熟练计算分数的混合运算，系统复习百分数问题。 学习重点 运用所学知识解决生活中的实际问题，发展学生的思维能力。 学习难点 运用所学知识解决生活中的实际问题，发展学生的思维能力。 学习准备 本单元所学的知识 导学设计 二次设计 导 学 过 程 温故互查： 学生分组对学到的知识进行简单地整理，并进行记录。 合作交流： 把整理的内容在班内交流，根据学到的知识，提出数学问题，尝试解决，并与同学交流。 巩固练习： 1、根据表格中提供的数据，计算长方体的长、宽、高、表面积、体积。 导 学 过 程 2、说一说分数混合运算的运算顺序是怎样的，在计算第2题，对学困生进行辅导。 3、做第4题，先要学生根据图分析怎样切，再求能切多少块。 总结评价： 学生谈自己的收获。 巩固练习: 课本练一练的1—3题。 拓展延伸: 课本练一练的5题。 板书设计 整理与复习 体积 容积 体积单位 长方体的体积=长×宽×高 正方体的体积=棱长×棱长×棱长 分数混合运算 百分数 导学反思 北师大版五年级数学下导学案 年 级 五 课型 练习 总课时 38 授课 教师 李志强 学习内容 整理与复习(二)（二） 学习目标 1. 通过练习，进一步巩固所学知识。 2. 提高学生解决实际生活问题的能力，发展学生的空间想象力。 学习重点 运用所学知识解决生活中的实际问题，发展学生的思维能力。 学习难点 运用所学知识解决生活中的实际问题，发展学生的思维能力。 学习准备 长方体和正方体模型 导学设计 二次设计 导 学 过 程 温故互查： 相邻两个体积单位间的进率是多少？怎样把立方厘米化成升？ 巩固练习： 1、做“练一练”的第4题。读题理解题意用实物演示这个长方体油桶的形状，学生讨论解答方法。 2、做第6题，学生先估算，再计算。对学困生要进行指导。 3、学生自己做出第7题、第8题、第9题。 交流时，要说出等量关系式，再列式计算。 4、解方程，先指名说一说解方程的步骤，再解方程，也可让学困生板演。 导 学 过 程 5、实践活动： 小组合作，估计下列学生分别占本班学生总数的百分之几，再进行调查。 巩固练习 课本练一练第10题。 拓展延伸 课本78页的实践活动。 板书设计 整理与复习（二） 发芽率 ⅹ-5/8ⅹ=15 解：（1-5/8）×ⅹ=15 3/8ⅹ=15 X=40 导学反思 北师大版五年级数学导学案 年 级 五 课型 练习 总课时 39 授课 教师 李志强 学习内容 包装的学问（一） 学习目标 1. 探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略. 2. 体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。 学习重点 利用表面积等知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。 学习难点 利用表面积等知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。 学习准备 相同的课本、包装纸。 导学设计 二次设计 导 学 过 程 创设情境： 1.包装时需要考虑哪些因素，（如：节约、美观、使于携带等） 2、学生围绕节约展开讨论，引入教材中的问题。 自学感悟： 1、出示教材中的插图和问题：将两盒糖果包成一包，怎样包才能节约纸？ 2、学生对三种方案进行比较分析。 分组讨论，汇报结果。 方案1的表面积：20×15×2＋15×5×4＋20×5×4=1300（平方厘米） 方案2的表面积：20×15×4＋15×5×4＋20×5×2=1700（平方厘米） 导 学 过 程 方案3的表面积：20×15×4＋15×5×2＋20×5×4=1750（平方厘米） 通过比较得出方案1最节约纸。 交流提高： 1.学生交流自己的发现。 2.教师根据学生的探索情况进行评价总结。 巩固练习 同样的方法解决“试一试”中的问题。 拓展延伸 想一想： 不需要计算就能知道哪种方案最节约包装纸，你知道为什么吗？ 板书设计 包装的学问 尽量减少面积最大的面——最节约 导学反思 北师大版五年级数学导学案 年 级 五 课型 练习 总课时 40 授课 教师 李志强 学习内容 包装的学问（二） 学习目标 继续探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。