北京版生物八下《生物对环境的适应和影响》2.pptVIP

北京版生物八下《生物对环境的适应和影响》2.ppt

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一、教材分析 二、重点和难点的确立 三、教学方法 四、学习方法 五、教学过程 六、板书设计 一、教材分析 (一)教材的地位和作用 《生物对环境的适应和影响》是生物学 七年级上册第二章第三节内容. 本节知识点清晰一是生物对环境的 适应,另一就是生物对 环境的影响。 (二)教学目标 1、知识目标 2、能力目标 3、情感态度与价值观的目标 认知目标: 1、认识生物的形态结构、生活方式与环境像适应的观点。 2、能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响。 能力目标: 1、通过分析文字和图片资料来提高说明问题的能力。 2、尝试收集数据处理的方法。 情感态度与价值观目标 1、了解生物与环境的关系,渗透环保意识。 2、利用技能训练,鼓励学生多从生活中发现问题、提出问题,培养学生的科学精神。 二、重点和难点的确立 1、描述生物对环境的适应和影响是重点又是难点; ?2、“植物对空气湿度的影响”探究是重点,新教材倡导探究性学习,应该利用好每一次活动,来培养探究的方法和能力。 三、教学方法 四、学习方法 通过观察、讨论、分析去发现知识,逐渐培养自主学习的习惯和能力,通过课前的 探究活动和课上的交流,体验知识 获得的过程,感悟科学探究的 方法,体会同学间合作的 魅力,尝到探究性 学习的乐趣。 五、教学过程 (一)复习提问,导入新课: 启发学生例举生活中熟悉的 生物受到环境中哪些因素的 影响 ,导入新课. (二)新知学习: 1、生物对环境的适应 第一步:让学生观察教材的四幅图片,引导从“形态结构”、“生活方式”与环境间的联系展开小组讨论。然后让学生选择一幅来谈谈自己的看法。 第二步:启发学生还能找到生物的形态结构、生活方式与环境相适应的例子吗?鼓励学生提取平时积累的知识,给他们表现的机会,激起竞争意识。 第三步:媒体呈现配有介说词的图片 2、生物对环境的影响 ?生物在适应环 境的同时,也 对环境有一 定的影 响。 ?: 第一步:让学生亲身验证“生物也可以影响环境”这一结论 课前亲自探究“植物对空气湿度的影响”,课上讨论。 3、技能训练 ? ? ? ? 引导学生观察并思考,“看谁提出 的问题最有价值?”在问题的提出 和解决中培养思维能力。 ?第二步:再让学生思考两个问题: ?a、地下耕耘者是哪种动物, 它对自然界有什么益处? ?b、为什么我国开发西部强 调要退耕还林和还草?从生 物对环境产生的作用这个 角度来认识生物的存在 确实影响着环境。 ?第三步:让学生尝试举例描述“生物对环境的影响”的生活中的例子。加深并及时反馈学生对这方面知识的理解。 小结 引导学生认识到人类生活在生物圈, 对环境的破坏必将回报给人类, 让同学们认识到人和自然和 谐相处的重要性! (三)、作业练习 ? 1、在一个繁殖季节里,一条鲤鱼能产几 十万粒卵,而一般的小型鸟类只产几个 卵,你能其中的道理吗?这是不是生物 对环境的适应? ? 2、山羊绒又细又柔软,组成的产品十分昂贵。 山羊比绵羊好养,它连草根都啃食。于是一 些牧区大量饲养山羊,这对环境会有什么影 响? 七、板书设计 第三节 生物对环境的适应和影

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