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高一化学教案 吴今华 课题 第二章 第一节 钠 课型 新课 教学目标 掌握钠的重要性质，认识钠是一种活泼的金属； 通过钠的有关性质的实验，培养学生的观察能力和分析问题的能力 了解钠的存在和用途 教学重点 钠的化学性质 教学难点 钠的化学性质 教学用具 实验仪器、药品 教法指导 用实验的方法认识物质的性质；培养学生科学的认知方法 教学过程 引入；从今天开始我们要学习一族典型的金属元素，它们的氧化物的水化物都是可溶于水的强碱，因此这一族叫碱金属。 板书：第二章 碱金属 设问：碱金属包括哪几种元素？（学生阅读后回答） 它们的原子序数分别为多少？ 原子结构分别是怎样的？（请学生完成） 这一节课一起讨论大家比较熟悉，且有代表性的钠，先讨论它的单质。 板书：第一节 钠 提问： 钠的原子结构示意图如何？（请一学生写出） 根据它的原子结构推测钠具有怎样的化学性质？（强的还原性） 为什么具有强还原性？从结构考虑。 这节课我们用实验和讨论的方法来认识钠的性质。 板书：一、钠的原子结构示意图 二、钠的性质 实验 2—1 P28 （指导学生观察，归纳钠的物理性质） 板书：1、钠的物理性质 银白色金属，质软，有延展性，导电，导热，熔沸点低，密度小 设问；质软从那一点可以看出来？ 设问；用小刀切开金属钠时，其表面的光泽有何变化？原因？ 答：变暗，表面被氧化。 过度：从钠的结构看，她有很强的还原性，那到底表现在那些地方呢？ 板书：2、钠的化学性质 （1）、与非金属的反应 A、和氧气的反应 4Na+O2=2Na2O（白色） （请写出电子转移方向和数目） 注意反应条件。 实验 2—2 P29 提问：反应的现象？产物的颜色？是否为氧化钠？ 讲解：生成的淡黄色物质为过氧化钠（Na2O2）。 请写出钠在空气中燃烧的方程式，指明还原剂。 生成Na2O2和Na2O的条件？ Na2O和Na2O2哪个稳定？ （指导学生看书本的实验） 板书：B、和氯气、硫的反应 2Na+Cl2=2NaCl 现象： 2Na+S=Na2S 现象： 实验 2—3 P29 （注意现象） 提问：金属钠投入水中的现象 (浮、熔、游、红、嘶) ？ 请解释原因。 根据反应现象推断该反应的产物是什么？写出该反应的化学方程式。 板书：（2）和水的反应 2Na+2H2O=2NaOH+H2 提问：金属钠为何保存在煤油里？（学生讨论后回答） 设问：金属钠比铜活泼，能否从硫酸铜溶液中置换出单质铜？ (钠先与水反应，再考虑生成的碱与硫酸铜反应) 那么钠与酸的反应如何呢？ （钠与酸的反应与钠与水的反应都是钠与酸或水电离出的H+反应，由于酸电离出的浓度比水大得多，故钠与酸的反应时，钠先与酸直接反应；钠过量，过量的钠再与水反应） 注：钠和盐的置换反应只能在熔融状态下。 （指导学生阅读课本） 板书：三、钠的存在和用途 钠的存在（化合态） 钠的用途 小结： 课堂练习： 1、在空气中因氧化而变质的是 A、 Na B、NaOH C、Na D、MgCl 2、2.3克的金属钠投入97.7克水中，充分反应后，溶液中溶质的质量分数为 A 2.3% B、4% C 大于4% D、小于4% 作业 P31第三、五题 教学后记