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试论新课程背景下的英语教学改革 　　摘要：进入新世纪，我国政府大力发展职业教育，积极推动中等职业教育改革和人才培养模式的转型，加快社会经济发展和实现教育大众化。推行课程改革，强调质量观乃当务之急。本文从多角度对英语教学改革进行了分析，以通过实践达到“能力本位＋就业导向”的教育目标。 　　关键词：课程教材模块整合 　　一、中等职业教育课程改革的现状 　　近年来，我国职业教育发展方式正在从注重外延扩张向注重内涵提升转变，而职业教育的教学模式无论在结构还是在内容上都已经成为职业教育发展过程中的主要瓶颈之一，虽然多年来我们在局部进行了一些改革和调整，但传统的学科型课程体系仍没有根本改变，其突出问题表现在： 　　1.课程内容偏重于理论知识的完整性、系统性，轻视知识的实用性和实践技能。 2.对学科知识学习困难的学生，教学效果差，缺乏真实的工作氛围，学生职业素养难以养成。 3.教师习惯于按教材内容授课，不善于研究授课内容在专业培养目标中的作用，更少研究所教内容如何与学生将来的工作相结合，缺乏不断参与生产实践和学习生产现场新技术、新工艺、新知识的主动性，课程开发能力差。 4.课程设置缺乏弹性，不能满足学生个性发展与不同工作岗位的需求。随着经济、社会与科技的发展，其弊端日见显现，毕业生走向社会，所学非所用，出现了育人与用人背离的现象，即使有了工作岗位也要重新学习，需要较长的适应期，职业教育的特色难以