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让流行音乐为音乐教学注入新鲜血液 　　摘要：问渠那得清如许，为有源头活水来。音乐教学要想生动，必须将最新潮的流行音乐引入音乐课堂教学中，必须让流行音乐服务于课堂。这样才能让音乐课具有源头活水。 　　关键词：源头活水流行音乐服务音乐教学 　　音乐就是生活，生活就是音乐。作为一名音乐老师，在课堂上我常常感到尴尬：同学们学唱课本歌曲味同嚼蜡，唱流行歌曲却有滋有味；听小提琴协奏曲《梁祝》、钢琴曲《黄河》也会感动，却不像对流行歌曲那样如数家珍。每次走进课堂，我能看到同学们热烈地唱歌，可惜不是课本歌曲，而是一首首最新流行音乐，“不要在我哭泣的时候说爱我，除非你真的能给予我快乐……”“我爱你爱着你，就象老鼠爱大米……”看他们的兴奋劲儿，我常常不忍心打击他们的积极性，可有些歌曲低俗的格调又总是让我担心，从事音乐教学工作已有十几年，深知自己的责任就是上好每一节音乐课，对每一位学生负责。可随着社会发展，各种那个传媒手段的广泛宣传，面对铺天盖地的流行音乐。我的同行都会有这样的感觉：学生喜欢音乐却不喜欢音乐课；喜欢唱流行歌曲却不喜欢教材里的歌曲。音乐课上总有学生提出听听他们喜欢的流行歌曲，说教材上的歌离他们太远了。面对这样的情景我们很尴尬，却很无奈。我下面的这节课让我感触更深。 　　记得那是八年级下学期的一节课，我选择一首课外歌曲要教给学生，与往常一样，我走上讲台，告诉学生今天我们要学一首新歌，这是一首周