试析初中语文课堂如何实施合作学习.docVIP

试析初中语文课堂如何实施合作学习 　　摘要：自主、合作、探究的教育理念是当前课改的重点，合作学习不仅是种学习方式，更是中深层次的教育理念，本文在阐述了合作学习相关的概念以及意义的基础上，对初中语文课堂如何开展合作学习提出了一些建议。 　　关键词：初中语文；课堂；合作学习 　　一、前言 　　所谓的合作学习是指学生为了更好地完成任务，让学生组成团体或小组，且分配给每个学生明确的任务的互助性学习。 　　当前，语文教学的目标是为培养学生求知、做人、审美、创造的能力，初中语文学习作为学生终身语文学习的基础阶段，让学生成为语文课堂的主人，培养学生的自主、合作、探究的学习能力可谓是初中语文教学的目标。但在现阶段的初中语文课堂教学中，仍然存在学生参与积极性不够，活跃度不高的现象，究其原因，是因为学生的语文基础和性格不一，导致了一些学生在课堂上的表现不一，往往是天赋、资质、基础好的学生课堂较为活跃，而另外一些学生就没有表现的机会。这样无疑会影响一些学生对于语文学习的积极性，以及学生个性的发展。为改变初中语文封闭式、单向式的教学现象，使初中语文教学成为立体的，多向的教学，促进学生个性、能力以及思维品质的发展，提高教学效率，提升教学成效。基于此，在初中语文教学课堂上，教师应积极推行这一教学方式。通过学生相互合作的学习方式让学生相互学习，让课内和课外学习融为一体，是语文的教学课程形成一体，教师的主导和学生