第六节液化.pptVIP

第六节 液化 天津市铃铛阁外国语中学 王雪娟 教学大纲 知道液化现象 课程标准 能区别固、液和气三种物态。能表述这三种物态的特征。 通过实验探究物态变化过程。 能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。有节约用水的意识。 创设情景，引入新课 冰会熔化成水，水会汽化成水蒸气，那么水蒸气能否再变回液态的水呢？ 从日常现象入手，导入新课 雨是怎样产生的？ 掀开沸水锅的锅盖，可以看到有水从锅盖滴下， 这里的水是从哪里来的？ 通过现象引出液化概念 物质从液态变成气态的现象叫液化。 实验研究液化现象及方式 液化的两种方式 降低温度可以使气体液化。 压缩体积可以使气体液化。 结合教材，联系生活，应用知识，巩固知识 家庭用的液化石油气，打火机内的可燃气体都是液态的，是采用在温度不太低的条件下压缩体积的方法实现液化的。液化后气体的体积大大缩小，便于贮存。 （ 学生阅读：长征3号介绍 ） 课堂小结 知道液化概念：物质从气态变成液态的过程叫液化。 知道液化的两种方式：降低温度和压缩体积 知道液化是放热过程 课堂练习 物质从_____变成_____的现象叫做液化。气体在液化时要_____。 2．夏天，打开冰棒的包装纸，常常会看到冰棒在冒“白气”，这是（ ） A.????? 冰棒熔化后产生的小水滴 B.????? 冰棒周围的水蒸气，遇冷放热液化而成的小水滴 C.????? 冰棒周围的空气遇冷放热液化而成的 D.???? 冰棒熔化后蒸发，产生的水蒸气 课堂练习 一只大的注射器的小孔用橡皮帽堵住，里面装有乙醚蒸气，现在推动活塞，压缩乙醚蒸气的体积，当乙醚蒸气被压缩到一定程度时，会看见注射器中出现了_____乙醚，这表明用_____的办法可以使气体液化。 课堂练习 下列现象中属于液化的是（ ） A.人运动后出汗 B.雪花落在手中变成水珠 C.冰箱中取出碗碟时，碗、碟上很快会出现小水珠 D。钢锭加热到1515℃以上变成“钢水” 课堂练习 被质量相等的同温度水蒸气遇开水烫伤，二者相比，伤势严重的是（ ） A.被水蒸气烫伤 B.被开水烫伤 C.二者烫伤的程度一样 课堂练习 据传有一夏天洋人宴请林则徐，其中一道甜点为冰淇淋，因其上白气不断，林则徐以为必烫故以嘴吹之，谁知入口却冷，洋人笑以为柄，林则徐声色不动；过得几日，回宴洋人，其中一道热汤刚刚煮沸，浮有厚油，无一丝白气冒出，林则徐热情请之，洋人一口吞下一匙，顿时龇牙咧嘴，哈哈有声，不停乱弹，出尽洋相，试分析那冷冷的冰淇淋上方的白气是由于________形成的；而滚滚的热汤反而无白气，是由于________。 * * l水蒸气由管内喷出时，在管口外很短的距离内我们什么都看不到，管内部分的气体才是水蒸气。我们看到的雾状的“白气”是已经液化了的细小的小水珠成雾状。切不可把这些雾状物误认为是水蒸气。生活中大家见到人呼出的“白气”，打开冰箱冷冻室的门，门口出现的“白气”，打开热水瓶盖子，瓶内冒出的“白气”等等，都是水蒸气液化成的小水珠成雾状。 解释实验现象中的“白气”