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小学生作文教学探析 　　作文即做人，它作为语文教学中的重要部分，不仅对学生语文水平影响很大，而且还关系到学生思想品德、人格品质等多方面的问题，特别是小学生，人生观和世界观尚未形成，作文对他们的影响更是不可小视。因此，本人认为，对于小学作文教学来说：任重道远。为此，作为一名小学教师，必须对作文教学现状有一个清醒的认识，并且要能放眼未来，立足改革，才能在作文教学中不仅让学生学会习作，而且达到帮助学生形成正确人生观和世界观的目的。 　　一教学现状分析 　　第一，小学作文教学现状普遍存在着人文价值削弱，人文底蕴流失的现象。 　　第二，现今很多小学语文教师过分强调书面作文，对口头训练则置之惘然，从而导致小学生口头表达能力普遍下降，甚至影响人际交往。 　　第三，作文教学离开了“生活”这个最基本的素材源，所有作文便只是空中楼阁、海市蜃楼。叶圣陶曾说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会作出什么样的文字，否则就会陷入不切实际的唯技巧论。”“对认真练习写作是有妨碍的。”学生写作的过程，是从客观外界汲取必要的素材，经过头脑加工制作，再运用文字符号表达出来的过程。 　　第四，作文讲评课流于形式。作文讲评是对学生写作实践全面检查分析的总结，对学生写作具有重要意义。据资料表明，学生尤其是小学生，大都喜欢上讲评课，它既是师生思想认识上的交流，也是情感的交流，是学生期待的一次重要信息反馈。 　　第五