浅谈物理教学中创新能力的培养.docVIP

浅谈物理教学中创新能力的培养 　　创新是事物发展过程中量的积累，是量变过程。同时创新又是创造，是事物的突变，是一个全新事物和方法，是事物发展过程中的质变。现如今决定个人命运的主要因素，也已不再是掌握知识的多少，而在于更新知识创造知识的能力的大小?。培养创新型人才势在必行，而通过开放实验室是培养创新能力的有力途径。下面就在初中物理实验教学中开放实验室来培养创新能力的实施。 　　一、开放实验室必要性 　　目前，多数中学实验室只是起到了为课堂教学计划服务，所做的实验也只是课本设置的学生实验，缺乏学生自主性实验，使实验室这个具备培养学生探索和创新精神的重要场所没有得到充分的利用，实验设备资源多数时间闲置，造成教育资源的浪费。如果对学生开放实验室，可以使现有的实验设备资源得到充分利用，也为培养学生创新精神和能力提供一种新的方式。 　　新课程标准指出“科学课程应具有开放性”，开放的课程需要开的实验室。实验室开放不仅是时间空间上的开放，更重要的是教学内容，教学方法，教学手段的开放，是观念意识上的开放。实验室中应引进现代化的教学手段和管理手段，走出知识传授的目标取向，树立以传播知识和培养能力并重的原则。教应向学全面开放，将学习的主动权交给学生，激发学生学习的主动性和积极性。在实验教学网络化和学生创新能力的培养等方面加大投入，以加快开放实验教学的进程，进一步提高物理实验教学的质量和教学效应，让学生在