让“课件”成为构建初中历史高效课堂的重要载体.docVIP

让“课件”成为构建初中历史高效课堂的重要载体 　　信息技术与课堂教学的整合，是指在课堂教学过程中，把信息技术、信息资源、信息方法等和课程内容有机结合，共同完成课程学习任务的一种新型的教学方式。随着课改的不断深化，信息技术早已广泛用于课堂教学，但是如何给它正确定位，如何将它与学科特点和不同的课型巧妙整合，却是值得深思和研究的重要问题。 　　信息技术合理运用于历史教学的过程，实际上就是信息技术与历史学科有效整合的过程。在这个过程中，信息技术手段通常是利用“课件”来体现的，于是“课件”就成为优化历史教学的重要手段，应用“课件”的目的是为了“辅助”教学，历史课程是主体，是目的；“课件”是手段，是载体，是“桥”和“船”，彼此之间是主角和配角的关系。所以，在整合过程中的一切行为，都应围绕课程目标和改善学习这个中心，整合的灵魂就是先进的教育教学理念。目的是让学生学会学习、学会思考，就是在整个教学过程通过先进的教学手段，为学生设置情景，设置问题，让学生发现和掌握规律，寻求解决问题的思路和方法。就每一节普通的历史新授课而言，将传统教学模式中的优良教学方法与现代化教学手段有机结合，就能使历史课堂教学日臻完美，效率日益提高。 　　一、“良好的开端等于成功了一半”，在导入新课环节选择使用信息技术，可以创设历史氛围，激发学生对学习新知的好奇心和积极探究的心理，使学生积极主动地学习，尽快融入教学情境中去。